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万难。

一些学生，确实打算弃儒行商，毕竟是要过日子的。

穷秀才什么都不会，还不如老老实实另寻出路。

而且一群读书识字，不事生产的秀才凑在一起，其实是一个大祸害。

纪元那个时空，就提过这件事，说秀才介于百姓跟豪绅之间，既不接地气，也不是真正的有钱人，很容易作为社会的败类。

正荣县那个狎妓的刘秀才，就是这种祸害的代表之一。

随着秀才人数越来越多，这种祸害已经成许多地方一害。

现在工科的存在，分担了这份压力。

让徐大人另有其他想法。

如今的官学，是不是能把君子六艺重新扶起来。

或者加重其他学科的教导？

医学是一方面。

还能分为给人看病的大夫，以及兽医。

以及农业也是一科。

徐大人把自己的想法写下来寄给纪元，同样想看看他的想法。

虽说这边蒸汽厂正在建设，可纪元还是抽出许多时间来回复徐大人。

用最通俗的话来说。

那就是三百六十行，行行出状元。

首先要普及识字率，让更多人识字，让认字作为一个必备的社会技能，这也创立许多岗位。

那些秀才们教人启蒙，还是可行的。

然后按照各个学科来分。

纪元写这些的时候，简直闭着眼抄书。

比之当年他在殿试写的文章，这次的回信则更细致了。

当年殿试的题目大意是，如何更好地使用人才。

当时纪元洋洋洒洒写了不少，此时的回复，倒像是那时候的补充。

殿试的策论文章里，纪元就写了，以经义取士，学的都是儒家道理，不好指导做事。

以及秀才，举人，进士会越来越多，职位就那么几个，一定会泛滥。

到时候一定要解决。

那如何解决？

如今写的，便是如何解决。

首先提高识字率，这根本不用多说，天齐国朝廷也是持支持态度的。

百姓们识字了，于国于民都有好处。

后面便是说不要以举业为重，而是要细分大家的工作。

分为文科跟理科。

文科又细分为各个方向。

理科同样还有无数细分。

让每个学生都能找到自己的所长。

最后达到圣人说的，因材施教。

那么多字，那么多文章。

用这四个字就可以概括了。

因材施教。

学问无大小。

不管是现实的考量，还是按照圣贤道理来说，这都是可行的。

纪元很少这么重视一篇文章。

就算给自己辩解蒸汽机，橡胶草的文章，都没有这样仔细。

不过他也知道，自己这回信递给徐大人，徐大人肯定还会召来翰林院众人来商讨，最后拿出一个最切合实际的方案。

不过可以预见的是。

有各地开设工科教学的开端。

后续的推动，不会太难。

新皇那边，大概率不会反对。

毕竟这是先皇还清醒时就在思考的问题。

否则当年殿试，也不会出这样的题目。

他来解决自己父亲都未解决的难题，对新皇来说，其实是件喜事。

新皇今年不过三十六，当太子或许年纪大了，但当皇上，还是年富力强的时候。

至于顽固派？

在天齐国一波波新鲜事物的冲击下，真正的顽固派早

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