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辛禾雪从口袋中取出纸巾，按了按唇角，直起腰面对园长，正色道：“请您放心，我只是感冒病愈后还有些反胃。”

园长冰冷视线扫过新员工发白的脸色，又打量对方孱弱单薄的身躯，刻薄面容缓和了一些，从鼻腔中挤出一声冷哼，“最好是这样。”

“李老师呢？”她问。

辛禾雪：“我刚才有点不舒服，让李老师不用等我，他先回到班里了，一会儿我就过去。”

园长未置评价，只递过去一个薄薄的小册子，“拿着，刚刚忘了交给你了。”

花朵幼儿园行为准则，封面印刷着这么几个字。

………

教师行为准则：

1.工作时必须穿着园服。

2.不允许染头发、深色指甲，不戴夸张首饰，可以着淡妆。

3.在儿童行为良好时，多加赞扬与鼓励；儿童行为不当时，应态度坚决地讲明“道理”。

4.放学后确保每一个回家的孩子由对应家长牵手离开，应严格遵守上下班时间，入夜后不允许逗留园内加班。

……

再翻页是一些基础工作内容。

在招聘启事上已经写清楚了，安排日常教学，带领小朋友游戏、手工、唱歌，和家长进行沟通……

“园服明天会给你。”园长道，“所以今天你就跟着李老师，看他是怎么工作的，好好学习。”

“好的，园长。”

辛禾雪微笑。

辛禾雪带的班是大班，在第三层楼梯转角后左手边第六间教室。

花朵幼儿园行为准则，除却针对教师的内容，还包括了对儿童的约束要求。

在辛禾雪看来，后者的内容比前者更值得注意，因为怎么看也不像是正常的规范。

1.遵守入园与离开的时间，佩戴幼儿园名字胸牌，非本园儿童不得入园，放学时不能跟陌生人离开，必须等待自己的家长，向老师告别后与家长牵手离开。

2.户外活动时间到达操场，参加集体活动，脱离队伍独自玩耍的不是好孩子。

3.好孩子要乖乖吃饭。

4.父母不在的时候，老师就是你的“家长”，请尊重他们，顺从他们，听老师话的才是好孩子。

看起来像是某种规则怪谈。

该说果然是复合型副本吗？

左手边第六间教室……

辛禾雪推开了眼前掉漆的红木门。

教室四周贴了彩色小瓷砖的墙面，进门旁边墙上的卡通浮雕是一个经典黑白配色的圆耳朵老鼠，挂着灿烂的U型笑容，黑白分明的眼睛向下看，胸前拉开一张小横幅“my room”。

不太高的天花板悬挂着去年圣诞节裁剪的各色卡纸圣诞树，和星星、彩带、气球串在一起，五彩缤纷。

教室最后的柜子顶上摆放着每个小朋友的水杯，两个碎花图案的大容量暖水壶放在最前头，柜子里是摆放成一排排的绘本，板报位置上是占了大半面墙的毛毡板，钉着一张张绘画和手工作品。

仅仅从环境来看，这是一间温馨而普通的教室。

李老师站在台前维持秩序，下面孩子们将桌椅拼接在一起，嬉嬉笑笑但声音不算太吵闹地搭积木、拼图、接小火车隧道。

门响的声音很容易吸引他们的注意。

李老师朗声笑道：“这位是新来的辛禾雪辛老师，不出意外接下来这个学年都会由我和辛老师带大家一起度过，大家鼓掌欢迎辛老师！”

教室里响起热闹的掌声，孩子们一拥而上。

“老师，你家也住在城寨里吗？”

“老师，听李老师说你会拉琴，是真的吗？”

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