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廓在这个世界中分布。说是灵魂气场也好、精神波动也罢，总之,在越殊的心神映照之下，每个人所处的精神状态都一览无余。

此时此刻,就在这间教室里,大部分人形轮廓所散发的都是注意力高度集中的白色光晕,意味着他们的精神状态十分专注。

少数一些人则是周身光晕松散，没有强烈的情绪波动，明显处于神游天外的状态。

越殊默默观察着每个人身上的光晕变化,直到感应到一抹波动越来越小的光晕,来自他的斜前方,光晕的主人眼皮渐渐合上,眼看就要被浓浓的倦意直接“击垮”。

一丝无形的心神之力从后方飘来，化作一只无形的小手轻轻戳了戳他的昏昏欲睡的意识，刹那的冰凉让她猛然睁开了眼睛。

从疲倦中清醒的蘑菇头女生还没反应过来怎么回事，走下讲台巡视的老师便出现在她视线中，她顿时一凛，脊背下意识挺得笔直，整个人似乎瞬间精神百倍。直到老师从旁边走过去,她才悄悄吐出一口气。

……好险好险,逃过一劫。

……差点以为就要因为上课睡觉被老师揪起来了,还好她成功战胜了自己的困意。

斜后方的座位上,做好事不留名的越殊收回一丝心神之力,仿佛什么也没有发生。

老师从身边经过,他伸手翻开课本,无形的心神之力越出教室,漫向整栋教学楼。

于是，许许多多只差一步梦会周公的学生在“大难临头”之际险之又险地清醒过来，而无名的好心人从他们身边悄然“路过”。

上完一天的课，也做了一堆在上帝视角看来可能毫无意义、难以理解的好人好事，越殊对心神之力的细微操作愈发熟练。

过去的一周时间，一边感应着心神映照之下不同的人所呈现的不同的精神状态，一边尝试研究自己的能力，越殊颇有进展。

前世他使用心神之力，主要是用于攻击和控场，以他的心神之强，一个照面就能强控一圈人，再一个冲击就能摧毁其意识。

而放在这个和平安宁的无灵世界，这种“简单粗暴”的操作一不小心就会闹出人命来。现实的需求让越殊不得不更加细致。

此时的精微操作，便是他这段时间努力的成果。仅仅一丝心神之力，却能恰到好处将疲惫的意识边缘惊醒，而不伤其分毫。

当然了，这种“强制唤醒”的技能只是越殊开发心神之力的过程中偶然获得的彩蛋。目前他的能力主要应用在渲染情绪方面。

无论是当初牵引意识进入小女孩琳琳的心灵世界，还是后来特意引导出副院长孙桧心中的恶意，本质上都是对别人的精神状态施加影响。意识到这一点，好奇心与探索欲便促使越殊在这条路上继续走下去。

经过一周以来的尝试，越殊如今能做到控制强度，加深存在于人心深处的情绪，放大他们的喜悦，悲伤，期待，落寞……就像是在对方的心灵之壁上凿开一个口子，让原本被理性压抑的情绪全然释放出来。

至于说将悲伤扭转为欣悦、将憎恨扭转为喜爱，这样的情绪转化他暂时还做不到。

确切地说，他只能引导与加深每个人心灵深处本就存在的情绪，让喜悦之人愈加喜悦，悲伤之人愈加悲伤，心生恶意者释放笼中野兽……并不能凭空“无中生有”。

越殊为这种能力命名为“渲染”。仿佛用一缕霞光渲染漫天云彩，遍染心灵的天空。

为了锻炼他的新技能，越殊将“渲染”固定成常态，每天上下学的路上都会练一练。

考虑到对其他人的影响，他只渲染正面情绪，绝不牵动负面情绪，且渲染强度被控制在极低的数值，如春风拂面般“微弱”。

像是现在，随着放学的音乐响遍校园，背着书包走出教室的小男孩

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