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不远处的电梯旁，坐着下楼。

看着他下去，时以繁牵着小朋友一路走上楼去找时景琛。

虽说下午没有去公司，但吃过午饭后，时景琛还是上楼进了书房去处理公事。

因此，时以繁带着小朋友上楼去的时候，才刚敲开书房的门，就看到他戴着耳机在对着电脑屏幕开视频会议。

时以繁跟小朋友谁都没有开口说话，只等他先对着电脑屏幕说了声先停一下，然后视线看向他们时，才问他说：

“可以下楼去吃饭吗？”

事实上，看到他在开会，时以繁都已经做好准备他会说，让他们先吃，不用等他了。

然而，他这样问后，时景琛就只应了声：“好。”

然后视线转回到电脑屏幕上，就跟着开会的其他人讲说：

“你们继续讨论，我后面看录频。”

说完，他伸手摘了耳机，从书桌后起身。

而看着他这样，时以繁唇轻抿下，什么都没说，只牵着小朋友出去，时景琛跟在他们身后。

三人一起往楼梯口走，时乐瑶小朋友看一眼时以繁，又看一眼另一边的时景琛，小手一伸，就对着时景琛说：

“哥哥也牵着！”

时景琛视线往时以繁身上一扫，就牵住了小朋友递来的小手。

柔柔软软的触感。

小小一只。

仿佛劲大一点，都会把小朋友给捏疼。

跟记忆中，才刚学会走路不久的时以繁像极了。

小家伙咿咿呀呀的朝着他走来，时景琛当时握住他的小手时，也是像现在一样，生怕会把他给捏疼。

只是，随着时以繁长大，他就再也不会像小时候那样，伸出手来给他牵了。

而现在，他和时以繁一左一右牵着小朋友，就好像无形之间，又一次拉近了他们之间的距离-

三人没有走电梯，只一层一层从楼梯走上去。

小朋友期间问时以繁，那些不锈钢保温罩的底下都是什么菜。

时以繁没有回答，只告诉她说：“是哥哥订的餐，他应该知道。”

小朋友听后朝着一旁的时景琛看去。

同她对视上，时景琛稍顿下，就同她解释了会有哪几道菜。

而他说的菜里，有小朋友听不懂的，就会又追问那是什么。

比如——

“为什么是蜂巢乳山蚝呀？蜂巢也可以吃吗？”

时景琛听后，就

会同她解释说：“不是真的有蜂巢，只会是把生蚝给炸成蜂巢的样子，所以会叫蜂巢乳山蚝。”

而小朋友听他这样讲后，又会问说：“那吃着会是甜的吗？乳山是牛奶吗？”

时景琛耐心否认说：“乳山不是牛奶，是生蚝的名字叫乳山生蚝，乳山是个地名，在乳山产的生蚝，都会叫乳山生蚝。”

小朋友听后了然般点头，说：“原来是这样啊。”

时景琛轻嗯声，并说：“这道菜还会有蘸料，那个蘸料是带一点甜的，瑶瑶等下可以试试。”

小朋友点点头应说：“好！”

一旁，时以繁听着他们的对话，视线不经意间往时景琛身上扫去一眼，就发现他牵着小朋友时的动作已经不像最开始时那样僵硬，就连神情，也不自觉放轻缓一些。

虽然算不上很温柔，但也绝不像是平时那般，让人看了就觉得冷得扎手-

说话间，他们三个就下了楼。

餐厅里，陈姨看到他们是手牵手过来的，还惊讶了下。

不过也只一瞬，她就笑说：“快去都洗手吃饭了。”

时景琛轻嗯声，随后，就牵着时以繁跟小朋友一起，去到洗手间里

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