2、过去的某天（2 / 3）

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昨天她邀请他的时候，他说的却是要和另一名男性友人去做课题研究。

图书馆里不好吵架，所以素论派女学生把知论派男学生叫了出来一顿狂骂，言辞锋利，词汇量富足，骂人不带脏字，真让我佩服。

那个知论派的男学生生气地在她的骂声下解释，解释到最后刻薄又尖锐地说：“是，我就是想和她在一起！至少她不会像你一样蛮不讲理！”

“我蛮不讲理？”

“没错！还有，我们观念不合，聊不到一起去。你是素论派的，学的元素反应炼金术，那些东西不是我能理解的，我也不能给你提供什么有效信息。而且说到底，你都没有神之眼，我不理解你学这些东西有什么用。我学的符文学你也帮不上忙，咱们在一起并没有意义。”男生说，“但是加德尼娅和我志趣相投，我们同学院，对于学术研究更有帮助！日常也更有话题！”

女生安静地看着他，好一会儿问：“就因为这个？”

男生道：“仅仅如此。”

他们不欢而散，我趴在栏杆上对身边跟过来的艾尔海森说：“拥有不同学院的朋友就能够接触各种不同的知识，人们能够接受非本学院的朋友，为什么不能接受非本学院的恋人？”

“我以为你看得很清楚，他们没办法从对方身上得到自己想要的东西。”艾尔海森说。

这大概就是人的根本不同吧，我能从艾尔海森身上得到我想要的：与我不同的知识体系、与我不同的看待世界的角度、与我不同的观点理念，有异于本人的想法令我满意，这会让我看待事物更加全面，知道得更多。

艾尔海森显然也是同样的想法，我们都在用自己的方式拓宽我们的观察面、知识面。

“至少我们两个要分手不会是因为这个理由。”我看着底下的一群人，绕着头发说，“而且出轨就是出轨，说的那么冠冕堂皇，如果不喜欢了，坦白说开就好，一边维持着这边的关系一边和别人暧昧，他是认为这种脚踏两条船的感觉很刺激，还是认为这是在保护对方的自尊心？”

艾尔海森没有评价，我认为可能是因为他也不知道该如何评价。不过相比起底下的那些人，我倒是更好奇他是怎么想的。

于是我问：“你怎么想？”

他拉过我的手，带着我往我们刚才坐的位置走去，客观地回答道：“幸好我不是那种人。”

这个幸好究竟是在幸好他不用从我身上得到学术帮助，还是幸好他是一心一意的人呢？我觉得两种都有，于是我也说：“彼此彼此。”

只是倘若有一天我们会分手，那会是因为什么呢？普世意义上对方的怪癖缺点对我们来说不是什么难以理解的问题，我们都支持对方的行为逻辑，所以单纯的理念不同似乎无法在我们之中建造隔阂。

那么对对方的兴趣消失殆尽？可我们无时无刻不在成长与进步，每隔一段时间进行交流时，都会为对方展现出来的知识底蕴程度而感到欣喜，如果这样都有一天会失去兴趣，那么我们最终是成长到了一个什么样的地步啊。

我后来想了很久，回家的路上突然意识到一个可能性。就像我的父母会因为我的好奇心而头疼，以至于连钟离先生都曾告诫过我凡事有度，那么极其善于利用规则维护自己的平静生活的艾尔海森，和蔑视规则的我，会不会有朝一日因此走向两端。

这是我想到的最大的可能性。

评语：我认同你的推测。好奇心是你最大的财富，但同时也是会谋害你的剑刃。学会控制自己的好奇心，不要过度接触知识，要知道，知识会召来杀身之祸。

004.

【4月20日，雨】

今天写作业的时候突然想到了一个非常好的点子，我想做一个可以帮忙做家务、搞运算的

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