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三秒。

孟冠白眼神一转，想要狡辩，陈夫子却不容许他多说，直接说道：“手伸出来。”

孟冠白哭丧着脸，慢悠悠地将手伸向了陈夫子。

陈夫子不容他躲闪，一把拿出戒尺，照着面前的手“啪啪啪”打下去，一连五下，声音响彻整个课室，所有人读书的声音都高了好几度，可千万别殃及池鱼。

处置了孟冠白，陈夫子在课室里走了几圈，检查学子们是否认真，发现大家全都集中精神认真诵读，便满意地点了点头。

最后，他停在了谢景行边上，低声说：“谢景行，跟我上去一下。”

谢景行起身，放下书跟着陈夫子到了课室最前方。

孟冠白探头探脑地跟着往前看。

丘逸晨嘴巴仍跟着大家一起诵读，眼神却也跟着看了过去。

谢景行今日虽是踩点到的，可来的时间在陈夫子之前，并且从昨日到现在他也不曾犯过什么错误，自然坦坦荡荡地跟着陈夫子，没有一丝心虚忐忑。

陈夫子对待他和颜悦色，与面对孟冠白时恍若二人，面容慈和地说：“你昨日刚来，没有领到府学院服，今日唐先生将其拿给了我，让我带给你，你拿着下去吧。记得明日过来时，须得穿上同制式的府学院服，才能进课室。”

唐先生是负责府学后勤相关的先生。

谢景行接过陈夫子递过来的两套衣衫，恭敬道谢，抱着回了座位。

发现只是这等小事，丘逸晨悄悄收回了视线。

孟冠白却将课本举在脸前，悄悄对谢景行说：“那个唐先生做事并不严谨，给学生的长衫有时会偏大或偏小，你看看，趁早可以去换。”

陈夫子站在课室前面，望着这边咳嗽了两声。

孟冠白当即一缩头，装模作样地跟着大家一起诵读。

上午的课仍由陈夫子教授，他讲解的是《论语·雍也篇》。

果然如祝世维所说，府学的夫子都不是等闲之辈。

虽然陈夫子看着比祝世维年纪大不了多少，也许才学、功名都及不上祝世维，可是他到底做了多年府学的教官，讲起课来引经据典，不是东说一句、西说一句那种毫无关心地胡乱攀扯，而是从点到面，以一个中心为基础，延伸到其他的各个方向，名人典故滔滔滚滚。

陈夫子和祝世维是不同的讲课风格，陈夫子的课环环相扣、面面俱到，就像是挖地基一样，一层一层地往上叠。

祝世维确是从高处往下看，能将所有知识一网打尽的同时，又一眼抓住谢景行的薄弱之处，然后引着谢景行往薄弱之处上添砖加瓦，直到再无一丝错漏。

谢景行到底是从现代穿过来的，上课时仍保留着现代学生的习惯，那就是做笔记，他并没有仗着自己记忆力就疏忽大意，不论是听谁的课都将笔记做得工工整整。

只不过他做笔记不同于一般学生，边听陈夫子讲，边在对应的地方做下一些标记，若是已经掌握的内容就只听着，若是陈夫子引用了一些他觉得独特之处，便在旁边做另一种标记，并在旁边将陈夫子援引的原文篇章名称写下，回头有空再补充完整。

有的放矢，而不是将陈夫子所说的话一字一句全部写下来。

若是那样做，工作量也太大了。

谢景行拿着笔在书上勾勾画画，孟冠白和丘逸晨一左一右朝他望过来，俱是好奇他在干什么。

毕竟在大炎朝可没有记笔记的习惯。

陈夫子时不时端起桌上的茶杯喝两口，有时端坐在课室前面，对着他们口若悬河，时而在课间过道上行走，脚步随着他的讲解时快时慢。

同祝世维上课时一样，一堂课下来，他没有翻过一次书，所有东西都深印在他的脑海里，张口即来。

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