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完全明白杨樵在说什么。

那时他关于“爱”的烦恼，只是他的父母偶尔会有点“偏心”。他最爱他的好朋友杨樵了，也是因为在目之所及的范围内，杨樵就只专注地爱他一个。

那次杨樵的内心倾诉，给薄韧留下最深刻也最直观的影响就是，他意识到不应该只要杨樵爱他，他也应该更爱护杨樵，杨樵经常给他带来幸福，他也应该投桃报李，让杨樵体会到同样的幸福和快乐。

七岁的他们已从彼此身上，开始笨拙的学习，怎么爱，以及怎么被爱。

还有一次杨樵情绪失控，彼时他们已上了初中，薄韧课间在楼道里玩闹着踢足球，避让同学的时候不小心滚下了楼梯，摔到了腿，不幸骨折了。

校医处理了一下，因为知道情况不严重，但刚好可以当做反面教材，便随口吓唬这三天两头受点小伤的淘气小男孩：说了多少次要注意安全，这次很可能要打钢板，别说再踢球，没准就瘸了。

薄韧差点就要吓哭了，最终没哭的原因，是他旁边的杨樵哇一声大哭起来，抓住校医就开始求人家，一定要救救薄韧啊！还差点要给校医跪下。

薄韧的眼泪生生给逼退了回去，只能连声说我不疼、我没事、别害怕的话，来安慰杨樵。

结果是石膏都不用打，休养了不到两个月就又能活蹦乱跳地踢球了。

到高中，杨樵也有过几次不寻常的激烈反应。

例如高二5月20日那一天，声控灯忽明忽暗的楼道里。

再例如，薄韬哥离开后，那一段所有人都很艰难的日子里。

……

总体来说，杨樵一贯是有着比同龄人要平和很多的性格。

上了大学后，知识摄取得越多，他的情绪也变得更稳定。

文科学霸和理工科学霸在这方面有着很明显的不同，文科学霸们本人心性的成长速度，和读书的厚度，一般都会成正比。

大一入学不久，杨樵被他们学校设置的双学位实验班录取，开始了新闻学和法学同步双修的学习历程。

薄韧每一天都要给他打电话，两人一天中微信聊天的次数，都统计不过来，随时随地会聊上几句。

薄韧随手拍了朵校园里的花，杨樵刚去剪了新发型，食堂打饭阿姨眼花多给了薄韧一条鸡腿，夜晚睡前杨樵透过寝室窗户看到了满天星河。

两个人生活里发生了什么芝麻大的小事，都在第一时间要分享给对方。

小时候科学课上，老师教他们用两个一次性杯子，穿一根线，制作一个传声筒。原理是声音可以通过介质的振动来传播。

相隔几百里的距离，两人手里仍像握着从小时至今都在用的传声筒。原理是爱与思念可以通过每一次分享，在彼此间传递，流动。

这样密集的联系，每到节假日里见了面，杨樵的变化还是让薄韧屡屡震惊无比。

知识面的丰富，表达能力的增强，这些内在都还需要时间来慢慢表现，薄韧今后还有的是机会仔细感受。

首先对他造成冲击的是杨樵越来越出众的外表。

不像是去北京上学了，倒像是去了什么素人大改造的节目里，经过了数次爆改，每一次节假日里见面，在外形和气质上，杨樵都会发生一点变化。

脸还是那张脸，身高身材也没有明显区别，发型是有所调整，只是穿着男大中较为流行却也很普通的衣服，但就是变得越来越好看。

大一寒假里，薄韧到北京玩了几天。

他这学期拿到了一等奖学金，薄维文和何静娟也都很支持他出去走走看看，都说读万卷书还要行万里路。云州太小了，在云州读了大学，也要看看外面的世界。

杨樵学校也已放了假，同寝室的同学们都

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