100.交替（三合一纯比赛）（7 / 12）

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”

“有助理教练来找我问，到底都在教你什么。”

“你怎么说的？”白哉礼弥好奇地回头看向五十岚。

“我说我没怎么教，你自学的。”五十岚语气得意，“他们不相信，然后我就把我的报告和你的报告两个拿在一起给他们看，他们信了。”

“？”白哉礼弥脸上因为好奇的期待扬起的嘴角缓缓落下，“我知道了，你不用说了。”

白哉礼弥是看过五十岚的报告。

专业得不像是他写的。比起来，自己的就像是小孩子的日记。

“这么充满活力的报告，怎么会是我教得出来的？这得是自己有天赋才能写得出来。”五十岚将话说完。

白哉礼弥愣了一下，才识别出来自己是在被五十岚夸奖。

正要反应又将脸上表情收住，认真地把五十岚的话语在脑中过一遍，最后才开心地点头：“也是老师教得好。”

没有问白哉礼弥那段犹豫的时间是在想什么，五十岚哼笑一声继续看着场内的比赛。

抢分抢得激烈，但一三年级这边明显有一种疲态。

一种明明自己已经是最好状态了，却依旧追不上一年级的那种渐渐缓慢下的速度。

前冲的阵型收拢些，将重心没有那么明显地侧重给前场，而是让虹村修造继续制造冲击力的同时，收拢了久保田翔真。

让久保田翔真跑得更多，粘合住前场和后场。

这样的选择有些效果，只是会更多地消耗久保田翔真的体能。

白哉礼弥将一年级这边的单人数据转换成连线数据观看。

绿间真太郎虽然减低了投篮的出手次数，但更好地做了中转作用。

也得青峰大辉和灰崎祥吾跑动速度够快，才能将绿间真太郎扔出的球追上。

这样看起来，也是一种超出常态的体能消耗。

一旦绿间真太郎持球的手在胸以上，山本大雅便前一步近身，准备盖帽。

山本大雅并不比绿间真太郎高出多少，只是作为拦截的一方，他有更多跳跃的时间，能够在后一方起跳的状态下碰到绿间真太郎投出的球。

只需要碰到球，就能使得完美的三分弧度偏离。

但很快，一年级组就给出了应对的方法。

绿间真太郎将球路抛得更高。

如果山本大雅不做阻拦，就会发现这个夸张的抛物线竟然能够滑落进篮筐里。

如果阻拦，即使不能入筐，高抛物线的时间足够紫原敦进行走位，将下落的篮球抢下。

山本大雅不得不和近藤仁交换位置，更加上前干扰绿间真太郎的投篮状态。

近藤仁则需要面对紫原敦。

在两个球都被盖帽后，选择放弃三分进入小球打法。

双方决策博弈得极快，调整出来的策略在下一刻又会被对方针对。

稍微慢一拍便会让对方顺利得分。

但明眼能够看出，一年级组掌握着变动的主动权。

“原来是这个意思。”白哉礼弥看向池田阳向。

作为控球后卫，传球的手法自然是不错，能够带领着队伍组织进攻。

但池田阳向对于赛场的敏感程度不如虹村修造，这便使得虹村修造已经变换了节奏后，池田阳向延迟才能调整到同步节拍。

和由赤司征十郎作为发动机的一年级组相比，在调整上落了时间的下乘。

第一节结束，一年级领先了三分。

落后的节奏需要用更猛烈的进攻弥补。

小球的快速调动对于三人的消耗很大。

而预估中的优势没有建立。

“那小子，平时怎么没见他这么主动

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