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二岁以下不招，结果，没两日，就叫个抱着弟妹的小子拦了马，那怯生生又鼓起勇气来求告的小男孩，家里大人只剩了个下不了床的祖父，他整好十二岁，可小身板看着像十岁般，瘦的皮包骨，两只大眼睛哀求的看着崔闾，说他能干活，岁数只卡着招工月份小一点，问能不能容情许他个工做，不然家里弟妹和祖父就都没了活路。

这么一桩事发出来后，崔闾立即找人调查了一番，发现类似这孩子的例子还真不少，基本都是早年被压迫的灶户，家里失了劳力，孩子又未长成，饥一顿饱一顿的生捱日子。

如此，这用工年龄，便被调整到了八岁上，并下令叮嘱各县镇上的官员，对于此类上下不济的家庭户，给予低保接济，至于这个账，自然走的是衙署这边的总账，每月汇一次，并着名册一起提上来报销。

能有自食其力的心，是值得鼓励的，崔闾没有为做功绩，大包大揽，以他现在的财力，这部分人的吃用，便是汇一起，他都能负担的起，但是，当周围人都风风火火为生活忙碌奔波时，那被养起来的困难户，就真的能任他们躺着不动了？那长此以往，这些人的心性，迟早会被养成个心安理得的堕懒心，于这个家的前景而言，是废掉的，接济只能接济一时，他不能让他们产生可以被接济一辈子的心态。

努力向上，是他为这些过早承担起了家庭重任的孩子，提供的一条进取之路，可以凭借自己的双手，挣得家里人的口粮，亦会成为这部分孩子的成就，等到来日长成后，他们会感谢如今努力生活的自己。

没有放弃，并对未来充满信心。

之后叫太上皇知道了，结果，他一张嘴，崔闾就知道他想说啥。

这位对于教育普及的重视程度，简直跟魔怔了一般，北境那边人人识字，不说科考能出来多少，就跑堂的小哥张嘴都能来一串算学快板，餐费酒费那算的叫一个又快又准。

现在他知道了，原来这位本身的来处，就是个教育普及之地，全国亿万人口，人人都有书读，这是怎样的文化强盛啊！

江州既有财力，那这部分将成未成的少年人，完全可以弄到学堂里呆着，用奖学金的模式，也一样能让他们有托举家庭的能力，但崔闾却摇头没答应，倒不是跟此间士大夫家族一样的想法，认为愚民政策能更好的掌握底层百姓，而是江州这地方，暂时没有那么大的学堂，能容纳这许多人，也没有那么强的师资力量，来投入教学工作中。

问太上皇，你愿意让他们去学之乎者也？

这点太上皇倒是清楚，那些将长成未长成的少年人，需要的是谋生的技能，而非超乎实际的科考大饼，教他们老学究编纂的书本，不如请各善工者来给他们讲一技之长，但现在最缺的就是这类人，投入到江州各县上的能工巧匠，本来就不够，哪还能有空开班授课呢？

所以，此时办学是不现实的，只能捡年龄小的，先往各启蒙学里认个字，更系统的教育，得等到江州学府建成，能招到足够多的能达者为师，当然也有专门一心向科考的学堂班，但那要求应当会更严格，至少，就崔闾摸着太上皇的脉来探，就不能招那些迂腐，思想守旧的大儒先生来教，太上皇似乎更青睐思维活跃的青年学士。

教育话题一起，太上皇就刹不住车，当年他在北境，是想搞一个百业综合学府，扫盲的目地，就冲的能为各行各业输送人才，好冲散一波浓厚的科考大军，以现实教育大家，眼睛不要总盯着当官发财上去，天赋能力不足的，还有其他行业可选择，别学的胡子花白，还要靠老妻子女供养，做着科举当官的美梦。

现行的教育，科举之路本就狭窄，还特定的有一波人，不用努力，就能靠荫封入仕，能靠真才学挤进官途的，简直凤毛麟角，那剩下的就以田地为生，一年到头种的米粮，交完各种税

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