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成长的。卡尔·腓特烈没有关心过他的文化教育，服侍他的人大约是拿不准彼得在哪边更有胜算，所以两边的内容都让他学。彼得头脑平庸，在加上年纪小认知有限的，轮番教学的结果就是彼得两边都没学成，而且很可能就此产生了厌学情绪。】

【几年之后，彼得十一岁的时候，他的父亲去世了，他更深的噩梦开始了。名义上的监护人阿道夫·腓特烈是个万事不管的懒汉，彼得的教育训练工作被他父亲手下的元帅布鲁默接手。】

【布鲁默相当暴虐，他的对彼得的训练还要更过分、更恶劣。跪豆子的体罚、不如意就用马鞭抽打、饿肚子、脖子上挂着驴牌供士兵嘲笑取乐都是他“教育”彼得的手段，从生理到心理给了彼得全方位打击。】

【在伊丽莎白将彼得接到俄罗斯的时候，他乖戾、无知、敌视俄罗斯的缘由大约就是童年的经历造成的。】

【到达俄罗斯的彼得处境有变好吗？有，也没有。】

【第一次见到彼得的伊丽莎白对彼得的无知和幼稚大感惊异。王储不能像彼得一样对许多事一无所知，所以她给彼得找了个老师——圣彼得堡皇家科学院的院长史泰林。】

【彼得终于迎来了一个像样的老师。史泰林很懂因材施教，他非常注意用各种手段激发学生的兴趣，因为彼得坐不住，他想方设法引导彼得学习，恨不得拿他当两三岁的宝宝对待，但彼得就是学不进去，童年的教育已经在他骨子里刻下了深深的烙印。】

【尤其阻碍彼得学习的一点是布鲁默跟随他一起来到了俄罗斯，他依然是彼得心里的阴影。】

【据史泰林的记述，布鲁默仍然对大公动辄威胁甚至动手。有一次他对彼得拳打脚踢的时候，史泰林不得不冲出去制止布鲁默的行为。】

【对于布鲁默的嚣张行径，伊丽莎白全无反应，她既没有将人赶走，也没有给布鲁默施加任何压力和警告，就让他这么待在彼得身边时刻威胁他。】

【我们不对伊丽莎白这种漠视行为背后的动机加以揣测，但彼得确实在这样的环境下越来越乖戾。】

伊丽莎白摩挲手中的权杖，宾客们默默对视一眼：还好彼得大公被请出去了。

聪明人立刻就能明白女皇的动机，无非是不想一个聪明、果断有主见的继承人威胁到她的权力。

大公的无知对女皇来说才是理想状态。

至于为什么还要请老师，他们就不太清楚了。也许是为了做做样子，也许是割舍不掉对安娜公主的感情，不自觉又心软了一点。

伊丽莎白面无表情地任由他人揣测。

她具体是什么想法，只有她自己和天知道。

索菲娅默默缩小了自己的存在感，她再一次明确意识到女皇埋藏在亲切外表下令人恐惧的一面。

而且比起彼得，她也许是更大的威胁。

好像察觉到了她的想法一样，索菲娅就见女皇转过头深深看了她一眼，然后对她笑了笑。

索菲娅连忙回以笑容。

得到回应，伊丽莎白满意地转过头。

等女皇不注意，索菲娅才悄悄在裙子上擦了擦掌心的汗。

【叶卡捷琳娜不清楚彼得不靠谱表现的背后原因，但她必须容忍彼得的一切恼人的、滑稽的、灾难性的行为。】

【即使后来彼得干出诸如为了躲避伊丽莎白不能在宫中养狗的禁令，将狗养在他们的卧室隔间，导致屋内充斥着狗吠和臭味；一言不合就拉他蹩脚的小提琴，让叶卡捷琳娜从早到晚，无时无刻不被包围在噪音中；每次追求哪个侍女都会兴高采烈和叶卡捷琳娜分享；因为心情低落躺在床上没有及时回应他的话被狠狠在肚子上捣两拳】

【这些叶卡捷琳娜都必须忍，而且要以彼得的喜好优先

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