92、番外一：IF校园线（1 / 3）

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“站住。”

教导主任锋利如同捕兽夹的命令，钳制住了鬼鬼祟祟穿行走廊的一名学生。

面对学生僵硬地耸起肩膀，心满意足的教导主任，踱步前去欣赏他的收获——学业繁重至流浪猫狗都灰头土脸的情况下，回头的这名学生却面色红润；

这位拥有出挑的身高和外貌的学生，甚至于与周遭环境格格不入。

“八班程椋，通校生。”

教导主任准确无误地报出了他的基本信息，“你要去哪里？”

中考前的志愿填报实属一场豪赌。把分数线遥不可及的附中，放在第一志愿的程椋，加上艺术特长聊胜于无的加分，以本年级最后一个名次，捡漏性质地被附中录取，并且刷新了分数线的史低。

百年一遇的运气，以及他可谓石破天惊的美貌，仅仅是开学典礼当天，便让所有老师都记住了他。

目前在娱乐圈尚未有建树的程椋，在师生口口相传的八卦新闻当中，以另一种方式立足于顶流：他光是被没收的情书就不计其数。仅仅一个学期就打破建校以来，一位风流倜傥的体育特长生所立下的记录。

所幸目标更为远大的程椋，并不局限于情爱。情书对他而言不过废纸一张，他所追求的永远在围墙之外——

不上晚自习，回家打游戏。

这样一位风云人物，教导主任必然有所耳闻。尽管他从来不在上课时间踏进程椋的班级：“逃课是吧。”

程椋说这话时理直气壮：“我有病。”

在教导主任的注视下，他采取了较为书面化的表达方式：“我身体不太舒服，要回家休息。”

貌似规规矩矩的程椋，恭恭敬敬地递上他的假条；

教导主任的视线却落在程椋随风飘扬的发丝。不难找出颜色违反遗传基因学的几缕：“头发还没染回去。”

程椋大言不惭地躲藏在他的病症之后。复杂的疗程往往充斥着不确定因素，潜心治病的程椋没有时间花枝招展。因此发色违背常理确实不是他的本意。都是医疗水平不发达的问题。

归根结底：“我是个病人。”

嘴角抽搐的教导主任，终于回归正题。程椋递交上来的请假单白纸黑字，底下红色的公章鲜艳欲滴。

但是教导主任问他：“你自己画的？”

程椋摇摇头：“怎么可能。”

教导主任也摇摇头：“那就是请美术生帮你画的。”

假条展示在程椋面前。教导主任以粗粝的大拇指面揉搓着印章的边沿时，原本光滑的边沿线条模糊一片。赫然是红笔涂鸦之作。

“你有本事，但还不够。”

他故意用夸张的语气问程椋，“想不想知道我是怎么发现的？”

在程椋求知若渴的眼神里，教导主任揭晓了谜底：“我们学校的文印室，常年缺少油墨。”

他把伪造的假条揉成一团：“哪能印出这样清晰的文字。你仿得太好了。”

那时候程椋预见了他今晚的命运。得知自己无法顺利回归班级的程椋，厚着脸皮挣扎道：“我下次注意。”

教导主任冷笑一声：“没那么容易。”

川流不息的走廊是最好的演出场地。来往学生众多的走廊上，时常于周一集会高谈阔论的教导主任，打算来一场杀鸡儆猴。

当然在讲台前度过大半人生的教导主任，不会俗套地大喊大叫。他认为最好的教学方式是走到学生当中去；随后他以幽默的语言开启了他的批评。

他首先给程椋的脸，打了满分十分之下的九点五分：“你的学习态度是剩下的零点五分。”

但是程椋说：“合理分配。”

听完这话几乎七窍生烟的教导主任，全然

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