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他的淫威，只好老老实实按照他的要求学习。在经历了和绳树的讨论之后，他其实对这套书并不抱有太大期望了，开始怀疑这套书不过是毛领子对他的一个考验：只有在学习的时候表现好，才能指望以后。毛领子对他的心态心知肚明。

但不管怎么说，时雨还是努力地在学。

可能毛领子确实擅长教学。也可能时雨在这方面确有天赋。更大的可能是，这个东西虽然看起来复杂，但其实真没有看上去那么难。总之，一年过去，时雨成功地学完了那一套教材，去找严九郎先生还书。

严九郎真的大为惊讶。一方面，他知道这套书确实非常复杂艰深，正常人根本一看就要退避三舍。村子里会这玩意的不超过双掌之数。而时雨才不过是个忍校二年级学生，他把这套书拿给时雨的时候，是完全不报任何期望的。只是上面的要求，他不得不应而已。

但是另一方面，他也很清楚时雨从来不说假话。他说看完了，那肯定是看完了。他说学会了，那也肯定是学会了。这是时雨这两年的学习中树立起来的信誉。而且时雨这两年确实一直都在他眼皮底下学那套书！

没办法，忍校一个班只有一个老师，从入学一直带到毕业，不管什么课都是他教。于是严九郎先生眼睁睁地看着他不管讲什么理论课，时雨都只当那是自习，自顾自地写写画画，学他那本学不完的书。

毕竟严九郎先生需要对全班同学负责。受限于年龄，六七岁的孩子接受能力和注意力集中度都是非常有限的。所以他就翻过来覆过去的炒冷饭——别说有些东西（比如说数学）时雨这辈子天生就会。就算是什么暗号文解读、毒物辨识之类的新课，他也不至于学得比真正的小孩要慢！上课的时候带着听一耳朵，课后再自己看看书也就结了。

所以严九郎先生非但不管时雨上课不听讲的行为。反而在向三代咩报告的时候，把这个作为时雨的优点！上课不听讲，考试全都会什么的。把三代咩听得一愣一愣的。至于时雨学会了那套教材——

“把这份卷子给他。”三代咩似乎是应试教育的推崇者，他相信没什么东西是不能考一考的。于是他又给了严九郎先生一套卷子，并且叮嘱道，“看着他做完。时间是两个小时。做完之后立刻把卷子拿给我。”

“嗨依。”严九郎直接应下。

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