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马。调多少、用多少天……一一分派完毕，又派了衙役等往各乡去督促。

赵沣携妻子紧急回了西乡一趟，临行前告诉祝缨：“这便与舅兄联络，不日便回。牛马数目约摸各二、三十，多了不敢讲，这些还是可以的。”

祝缨道：“如若能成，可就省了不少力了。他有多余的牛马，我也可买一些。”

赵沣答应了，匆匆离去。

祝缨又抽空往县学里去了。

……——

县学与府学、州学都不大一样，与国子监更是不同。县学与县令一样，都有一个特点——亲民。

县学里四十个学生，大部分家境殷实，少数几个家里到了农忙的时候都缺壮劳力。家境殷实的，只要家里不败家，父母长辈也都在这个时候忙得不可开交——使人干活也得会使，更遑论有些家里自己有地，还要管一管佃户、雇工们如何干活了。

祝缨便到了县学，宣布给半个月的假，许其回家帮忙。

县学生们被连日的考试已考得十分紧张，得到假期也都欢呼一声。

祝缨道：“且莫忙着乐。你们回家，想也没几个人是要起早贪黑下地干的，趁这些日子想明白一件事儿——将来的路要怎么走。”

祝缨的人生仕途曾有有郑熹、王云鹤两个人指点，他们都代她谋划过，这两个人的路子祝缨哪个都学不了。她自己没有这二人的位高权重，县学的学生也没她当年读书的顺溜劲儿，她想先跟学生们摊开了好好谈一谈，如果他们愿意，挨个儿给他们安排一条路。尽量能安排出仕是最好。

她将学生聚到了县学的大讲堂里，问道：“你们这一生都有什么志向？”

有学生说是要践行圣人之道的，也有说要造福于民的，也有说要钻研学问的，还有说要造福家乡的。而“封狼居胥”、“着朱紫”也是青年们的豪情。

祝缨听他们这般有活力，也不嘲笑他们是妄想，而是说：“那咱们就聊聊‘将来’。‘将来’路很长，事很多，要怎么走？往哪里走？”

她立起两根食指，弯一弯左边：“有志于学、专好圣人学问。”

弯一弯右边：“建功立业，造福于民、封妻荫子。”

然后将两根手指并到了一起，慢慢地说：“两件事可以同时发生在你的身上，都由你这个人来完成，虽是一个人的事但两件事不是一件事。”

“我知道你们心中都有傲气。你们无论做什么都该明白一件事儿，求知、做人是贯穿终生的。不是说选哪一门就定了终身的。你就一辈子都是圣人门徒或者从此与君子之路无缘了。选了小路，能到地方也是一样的。反之，选了大路徘徊不前也是无用。”

她给学生们先慢慢地说了一串，然后才是让学生们趁春耕放假的时候思考一下接下来的路要怎么走。等春耕结束了，告诉她有没有人想转科，她好给学生们规划一下将来的做官之路。如果不想转科，那就按部就班来，前程如何看各人造化。

四十个人，以她的想法，什么办法都用上怎么也要推出四、五个出仕的吧？九品也是官儿啊。

则她对福禄县也就算能交代了。她还是比较希望有人能够认清现实，不要死巴着明经、进士不放的。整个福禄县多少年了，也没见有能考出去的，可见此路于福禄县是很不通畅的。她也不打算跟一群乡绅的儿子死磕，非得把他们人人都送上青云路——凭什么呀？！

“你们想明白了咱们再聊，看看怎么能把更多的人送出去，也好为家乡张目。”

学生们唯唯，此时却没有人说自己要转科之类，他们与他们的家人此前根本没有经历或者考虑过“如何出仕”这个问题。整个福禄县都几十年没出人才了，大家都没这个习惯，更没经验。

于是便左右摇

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