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？”

“谢谢舟舟。”

刘晴没有拒绝小朋友的好意，等舟舟从夏时白的身后挪出来以后，她才将舟舟带去做任务。

节目组的用心体现在多个方面，对大人的题目极其敷衍——能活就好。

对小朋友的主题则包含了许多社会性的选题，这也是她们想要做这个节目的初衷，除了一些科学性知识的学习，也希望孩子们能够在一次次的实验中，以不同的方式学习到这个社会各色的风浪。

节目组在一开始商定这个节目策划时，最先落在白纸上的就是不安。

不安的源泉从何而来，每个人都有自己的认知，有父母的、有自身疾病的、有社会、甚至是对未知未来的担忧。

无论是哪种不安，到今天，到特定的时间段，仍然在困扰着提出者。

在海岛上，孤苦伶仃的地方，所有人一无所有，最开始做测试的工作人员都说这太苦了，对于她们来说太辛苦，满目的悲观。

相隔数月后，节目组决定再次将目标定为海岛，这次不同的是，她们没有像第一次一样选择大人作为测试目标。

因为在出发前，副导突然说：“我们作为一个娃综，更重要是从小朋友的角度去思考问题。所以上海岛体验生活，应该以小朋友的感受为主。”

临出发前，这一句话又让节目组工作人员去幼儿园将自家小朋友薅出来，勉强来了一场亲子旅行。

漫无目的的旅行让从来没有出过远门的小朋友们感到兴奋。

而海岛上面的任务设计，也是由孩子们在孤岛上所听、所感综合起来的。

请来岛上面为数不多的驻岛女军人，也是小孩子们在孤岛上面游玩时，正好碰上一年一度的军民欢庆会，一个两个跟在军人后面听故事。

这才给了节目组一个大胆的想法。

之所以将海岛放在第二个拍摄，也是因为审批很困难，时效短暂，为了稳妥，决定批准一下来就速战速决。

夏遥舟好奇地跟在刘晴身后，走进一个大房间，里面分成了四个小房间。

在开门之前，夏遥舟时不时就跟刘晴聊天，找的话题也特别的丰富，连家里面的小狗兜兜都要跟刘晴说一番。

海岛上面娱乐设施少，除了战友，就是等发手机休息的时候。探亲假更是排队到遥遥无期。

这还是刘晴为数不多能够跟小朋友长时间交流，因此对于夏遥舟奇奇怪怪的问题，她都给予回复。

哪怕夏遥舟问海岛上面的有没有警犬，为什么警犬不能够人手一条，甚至是热心地跟刘晴描绘圣女果的美味和清甜，刘晴都给予回复。

等进了房间后，节目组一早就布置好的房间，墙壁上面有一块大显示屏，棉签有一张桌子，桌子上面摆满了各色的用具。

“在正式教课之前，我这边有几个问题需要舟舟回答一下。”刘晴从桌子上面将问题卡片拿起来，上面的问题大多没有正确答案，全是开放式题目。

“好啊，你问我吧。”

夏遥舟点点头，欣喜地等待着眼前的漂亮姐姐问自己问题。

“如果坏人碰了我们，舟舟要做什么呢？”刘晴努力组织着语言，既担心自己说的话是不是太过于深奥，又要担心说得太过于明显，会让小朋友觉得不舒服。

然而，这样没头没尾的问话，显然不可能让夏遥舟明白是怎么回事。

好在节目组早有准备，一开始就拍了小短片，要是小朋友实在理解不了，可以先看小短片，然后再回答问题。

节目组准备的短片拍得隐晦又直接，几乎是将猥亵、监视和跟随搬上了荧幕。

尤其是电影里面的姑娘将所有的东西都搬到门口，把门堵死，站在原地平稳住呼吸轻颤，

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