19、努力（2 / 4）

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“以你的天赋，来菁大美院没问题。”

“我说的不是正常录取，是保送。”

梅教授笑笑，“文化课不好？”

“不是，我的成绩，即便以文化生的身份，也可以考入菁大。”

梅教授将信将疑，“那为什么？

“我不能参加高考，必须走保送。”

梅教授：“理由。”

郁宁轻出一口气，“教授，我接下来要说的可能有点假，但不论您相信与否，它都是事实。”

“我有先天性心脏病，身体很差，不能太累不能着急，也不能做剧烈运动。连过来找您，都提前吃过药，并在兜里装着速效救心丸。”

“如果参加高考，我很可能在考场上发病，没办法进行后面的考试。”

“当然，以我前几科的文化课成绩和艺术分，照样可以上理想的美院。”

“但我有一个很喜欢的人，他有极大的可能，会在我晕倒后放弃考试，亲自把我送到医院。他不走艺术，您应该了解，对于文化生来说，少考一科意味着什么。”

梅教授笑笑，“你属于未雨绸缪？为了很多个不一定发生的事，千方百计找到我，只为要个保送生的名额？”

郁宁：“是。”

“孩子，你的想法我不予评判，但你应该知道，美院很多年不招保送生了。”

与靠着真材实料的理科竞赛，或者先进科研技术获得保送的文化生不同，美术类的保送显得过于主观。

同份作品在不同人眼中，会呈现出极端的反差，这也给了很多人钻空子的机会。

有些枉为人师的教授，为了个人利益，滥用权利，招收了很多“名不副实”的保送生进来。而那些保送生，不要说有天赋和绘画水平了，有的连基本的技能都不过关。

美院招生名额有限，粗制滥造的保送生越多，就会压榨真正有水平的学生名额。

保送生顺利入学，在日后的课程和比赛中会暴露原型。淘汰和批评接踵而至，让以梅教授为首的教授勃然大怒。

经调查，校方开除了四位滥用职权的老师，并由梅教授亲自公布，美院即日起不再招收保送生。这个规定，已经延续了四年。

郁宁：“规定是您定的，也可以由您来打破。”

“孩子，全中国那么多美院，你却找了个最难搞定的。”梅教授看着他的画，“虽然你很努力讨好我，但我觉得，远美更适合你。”

远美是和菁美齐名的美院，是郁宁重生前所读的大学。

虽都是顶尖的知名美院，但在画风和领域有着极大的不同。

郁宁坚持，“远美固然好，但我只想成为您的学生。”

梅教授不为所动，“孩子，你的理由没有说服力。”

“教授，如果我没猜错，您最近在为六年后的画展做准备。那应该是您最后一次画展。”郁宁说：“并且，您会展出您最伟大的作品，活着。”

梅教授瞳孔扩张，“你怎么知道的？”

如果郁宁没有重活，他理想大学还是远美。但命运给了他重来的机会，他才真正明白，自己的作品，不过是完美的工艺流水线。

画精致漂亮，却毫无灵魂，和他自己如出一辙。

重生前，他性格缺陷，不会正确表达情感，与这个社会格格不入。随着各种变故和季南枫的离开，他的人生冰冷黑暗。

曾有几年的时间，他看不到光，更找不到活着的意义。是梅教授的画让他体会到了人生。

梅教授让他懂得，艺术家要有性格，但也要知道，我们不仅是艺术工作者，也是群居的人类。

人是个复杂生物，有好必然有坏。不能因为见过坏人，就拒绝所有

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