6、文字起源（2 / 2）

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篇文稿追叙了常山太守颜杲卿父子一门，在安史之乱中，挺身而出，坚决抵抗，以致“父陷子死，巢倾卵覆”、舍身取义之事。通篇用笔之间情如潮涌，书法气势磅礴，纵笔豪放，一气呵成。渴笔枯墨，燥而无润，干练流畅，挥洒自如。】

李世民再次受到暴击：“唐朝……安史之乱……”

长孙皇后安慰道，“二郎，咱们多得一些评论机会，下次天幕一问便知。”

满朝文武也铆足了劲想多拿几个评论，天幕开始的朝代歌只说了武周，完全没有提安史之乱。

我大唐可真是多灾多难！

开元二十二年。

唐玄宗想起今年的进士榜上便有颜真卿之名，所以……这安史之乱定是自己儿孙的罪过。

闲着也是闲着，该敲打敲打太子了。

【接下来这一幅是《黄州寒食帖》，元丰三年，苏轼因“乌台诗案”成为政治斗争中的牺牲品，被贬黄州，这篇书法便是写于诗人被贬之时。《寒食诗帖》苍凉多情，惆怅孤独。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔，被誉为“天下第三行书”。】

苏轼尚未经历“乌台诗案”，对《寒食帖》无法共情，依旧沉浸在前一篇《祭侄文稿》中，“鲁公平生大气凛然，惟其忠贯日月，识高天下，故精神见于翰墨之表者，特立而兼括。忠臣烈士，道德君子，端严尊重，使人畏而爱之。”1

苏辙：哥，你自己都要被贬了，还有心情感慨古人。

老爹和哥哥都不靠谱，这个家还得我担起来。

这时，天幕也接近尾声，历朝历代的人都屏息凝神，等着天幕的作业。

【本课我们学习了中国古代文字的起源，从甲骨文青铜器研究商周的历史文化，请同学们课下搜集资料，观察商周时期青铜器纹饰的变化，说明商周文化的变迁。】

【这节课就到这里，我们下课，同学们再见！】

关闭直播，小希将录好的两节课重新看了一遍，从中找出自己的问题。

虽然这节课刚开始就因为评论说了些题外话，但这无伤大雅，面试时是没有人打断的。只要能将自己备好的课件在规定时间讲完，就能得个及格分。

这时，小希收到提示，自己的直播软件入账五百多，这还是与平台分成后的收益，小希有种一夜暴富的感觉。

没想到有这么多人喜欢自己的直播，下次定要做更多的准备，不能辜负这些喜欢自己的观众。

历朝历代的人开始为了新的课后作业躁动不已。

这是作业吗？

不是！

这分明是下一次天幕直播的入场券啊！

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