42、高中日常，吧？（1 / 4）

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关于这个年代h国高中生都过着什么样的生活，我有话说。

我在世时，对一个报道印象深刻，那就是2014年7月，h国mbc电视台曾经到首尔大学（现在还叫国立汉城大学）进行问卷调查,调查是关于“除了个人能力之外，还有什么因素能够影响学生考入首尔大学”这一问题的，而排在第一和第二的回答是“父母的经济能力”和“校外学习辅导”。

我在初等学校和中等学校上学时为什么能过得那么逍遥自在？

这都要归功于h国zf的三个政策：第一，在1969年取消了小学升初中的入学考试；第二，从1974年起开始推行高中“平准化”政策，即取消重点、非重点高中的划分，对普通高中实行抽签定校的招生制度，教师、设备实行统一标准，取消中考；第三，在1980年推出“禁补令”，即《教育规范化及消除过热的课外补习方案》，zf派出专门的执法队，严禁大学生和在职教师有偿补课，打击补习班，一旦抓到必然取缔。此外还增加了大学入学考试次数，成立教育管理委员会系统，提供低价的课外补习。

对我这种不爱学习的人来说，简直不要太爽。

但是时移世异，随着家长们持续多年的强烈反对，zf逐步放松禁令，并于2000年4月将禁令彻底废止了，校外补习潮流又开始疯狂抬头。

于是在我上中等学校三年级时，李玉给我请了个大峙洞补习街出身、一对一上门补习的老师，希望我能考上个好的自律型私立高中——他和我都对国外留学没兴趣，所以没把上国际高中当目标。

那老师简直是个多边形战士，所有“国民共同基本教育课程”他都能教——国语、道德、社会、数学、科学、实科(技术与家庭)、体育、音乐美术、外语、汉字、教练和教养，而且是从一年级到三年级的所有知识都尽在掌握，要不是补课地点的限制，他连裁量活动和特别活动也未尝不可以给我补。他甚至还想补完中等学校的内容后再教我高等学校的内容！

我佩服所有能我所不能的天才。

但是并不希望天才把精力浪费在我身上。

李玉给我做思想工作：“在此之前，爸爸从来没强迫你一定要做什么、怎么做，对不对？我对你就两个要求，上个好的高等学校、好的大学，只要你做到了，以后我什么都不管你了。”

我精神一振：“不要求当班干部或者进学生会？”请全班吃汉堡这种不成文的惯例是小，被关注是大，只要一想到全班除了我都不用起立，噫，浑身难受。

他看我意动，立马点头，拿出合同来，怕我反悔。

“人与人之间还能不能有点儿信任了？”我一边说一边在那张只有两行字的合同上签下了自己的名字，从此落入名叫学习的深渊——包含在学校的时间在内，一天学习10个小时以上，就这李玉还不满意，我说时间再长我就体质虚弱长不高他才作罢。

即便如此，他也经常因为在我身边念叨：“2%，2%，2%……”而被补习老师赶走。

他说的是那三个名牌大学：首尔大学、高丽大学、延世大学的录取率。

h国那些名不见经传的大学的录取率都只有50%呢。他怎么对我莫名的有信心？

我焦虑得一把把掉头发，连徐仁宇都曾经在摸我的头的时候沾上过好几根脱落的头发。

那一瞬间他的表情在怜悯和厌弃之间挣扎，好几个月都没理我。

学霸是不可能理解学渣的痛苦的。大不了这儿子不要了！

要是我的意志力再差一点点，我就要去三清洞找恶魔柳和魔女朴善了，并高喊着：“和我交易吧！我愿用10年以上的青春换个好脑子！”

幸好没有。

我吊车尾进的

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