8、常识判断（2 / 3）

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？

好新颖的角度！我感觉可以这么说，但又有点不一样吧。】

何夏夏开口的瞬间，房玄龄就呆愣住了。

好半晌，他才既僵硬、又颤抖个不停地看向李世民：“陛下，这问题，乃臣所问。天幕，可以听到！”

殿外一起望着天的人，此时的目光不停在房玄龄和天幕之间来回游移，脸上全都震惊不已。

李世民率先反应过来：“你问的问题，天幕说是唐某人。那五日前，天幕曾特别提及的汉某人，是否就是汉朝之人？”

“天幕不止我们能看到？”

“若是叫隋朝，亦或高祖、息王看到了，岂不是误了大事！”

李世民淡然地摆了摆手：“若是如此，五日前的天幕谈及了秦、汉、隋，这三朝的皇帝定然有所动作，我们今日又岂会站在此处？”

长孙无忌眯着眼睛点头，沉吟道：“往者不可谏，来者犹可追。过去的便是过去了。”

西汉。

刘彻咻地站了起来，指着天幕咬牙切齿：“方才所提及的唐某人，莫不是后世的那个唐朝之人？”

这个发现让他开始焦急地左右踱起步来：“不止大汉，亦不止我们知晓如何与天幕对话，那匈奴呢？是否也会看到天幕？卫青！”

“请陛下放心，我大汉儿郎个个英勇善战，若边境有异，定然早已禀告陛下。既无急信传来，便是这天幕，只有我大汉子民才得以一见！”

随着卫青冷静的分析，刘彻也松了口气。

他今日一直在尝试与天幕对话，屡屡失败之下，反被天幕当众点明了不少私密之事，不由得就有些着相了！

在众大臣齐呼“天佑大汉！天佑陛下！”之时，他重新眉头舒展，意气风发地坐下。

“众卿，唐朝都已有了与天幕对话之法，你们更当抓紧才是！”

“是，陛下。”

【科举，其实从最终目的来看，是和考编一样的，都是选拔官吏的考试嘛！

从科举的乡试到省试是一种层层选拔，就好比考编的笔试和面试，前一轮考上了，才能进入后一轮，不然就是落第没考上。

而小初高的考试，现在九年制义务教育，小学升初中是必然的，但是初中升高中就需要中考了。

中考相当于一次小高考，以成绩和名次来划分，没考上高中的要么辍学了，要么去年职业技术高中。考上高中的，又根据分数线，从高到低被分到不同的高中。

也有层层筛选的意思。

不过我说的小初中考试，更多的还是指平时的月考、期中、期末考试了，我那时候还有重点班的说法，也有点筛选的意味，但现在好像不让这么弄了，纯粹就是学生学习成果的一种检验。

这样的话，就和科举不一样了。

我这么分析，唐某人你觉得对不对呢？我还可以额外附赠一个其他编制的知识点给你。

科举制的创立是在隋朝，结束是在1905年的清朝，考试内容从佛道儒三教并重到四书五经，再到八股文，学习场所从六学二馆到书院。科举制不再像九品中正制一样具有阶级性，这就给了寒门子弟晋升的机会和空间。

读书也可以出人头地了。

可以说，就是从那个时候起，我们国人的骨子里，就开始产生了读书考试的本能吧。】

唐朝。

巨大的信息量塞满了每一个人的脑子。

一开始他们还惊讶于，天幕说的考编就是科举，那岂非代表着，后世女子也可为官？

再想到天幕一直在说错题复盘，也就是说，她做错的这些题，都是她那时科举会考的内容。

而天幕都讲过什么题？

各朝代的农民

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