68. 因材施教 因材施教（3 / 6）

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施教”镌刻在骨子里。

对待李斌白这样的“好学生”，不止能坐在最好的位置，时不时开小灶，从来也不会被惩罚。

对于顾佳年这样的“坏学生”，不管他们能不能看见，听清，都得坐在最后头。

学堂上有不明白的去请教，刘教谕也只会一推二五六，让他回家自己看书。

更甚者时不时看他不顺眼，罚抄罚背更是家常便饭。

这样的区别对待，偏偏还是名正言顺，让人抓不住把柄。

顾佳年就算年纪小，自然也能发现其中不对劲。

有见他小小年纪可怜，有心交好的，便来劝他：“倒不如送一些东西过去，好换的几日安宁。”

顾佳年却说：“若往后岁月，遇事便要如此，还有什么清明可言。”

他倒是也坐得住。

上课该听听，该读读，罚抄就当练字，罚背也从来难不住他。

至于坐得位置差，下课不能请教，顾佳年完全不放在心上。

毕竟从一开始，他入县学一为让父母安心，二为了参加岁考，夺得廪生名分。

除此之外，县学教谕的少许为难，他才没时间关心。

系统却义愤填膺，整日里叫嚣着：【抽空他的福运值，宿主，决不能放过这样的卑鄙小人。】

顾佳年一边看书，一边反问：“我是来读书的，没必要花心思在这上头。”

【宿主，难道你就不怕他在岁考中做手脚？】

顾佳年挑眉：“县学岁考，所有考卷都需弥封，上呈当地学政批阅。”

“如此规矩，就是为了避免本地教谕与学生利益勾连，从而买卖廪生名额。”

系统气鼓鼓道：【明明有一击即中的好办法，你偏不用。】

顾佳年反问道：“今日我因为私仇而掠夺别人的福运值，他日也会因为私心小利而出手。”

“再者，你不是说过，只有在好感值超过50的时候，才能通过肢体接触掠夺吗？”

系统支支吾吾了好久，才破罐子破摔的回答：【因为宿主自身福运值很高，所以不受好感值限制。】

【宿主，只要你想，能掠夺所有福运值低于自己的人，是不是很骄傲？】

顾佳年摸了摸下巴，忽然问道：“系统，福运值到底是什么？”

“为什么每个人的福运值有高有低，有多有少，一生之中还会变化不定？”

系统却回答：【除非你同意掠夺，否则系统不会回答。】

“那我宁愿不知道。”

顾佳年耸了耸肩，继续投入到学业之中。

刘教谕虽然势利眼，可县学还有县学的好处。

临川县县学麻雀虽小，五脏俱全，其中的书室是对所有学生开放的。

书室之中，除了科举必备的常见书目，还有历任知县、教谕、训导等人积攒下来的藏书，甚至还有一些当地望族捐赠的。

这对于顾佳年而言，无异于一座宝库。

顾佳年倒宁愿刘教谕不搭理自己，这样一来，他便有许多闲暇时间，能钻进书室看书。

一晃眼，便到了岁考时间。

考题也是由青城府学政出题，再由官差下发到各地府学、州学和县学。

后堂中，刘教谕将考题一角摊开，悠悠喝茶。

没一会儿，李斌白叩门进屋：“教谕，学生来交昨日的大字。”

“放在桌上吧。”刘教谕示意。

李斌白眼神一扫而过，心底会意，留下大字并未多留，很快离开。

如此再三，县学之内，竟有四五人前后过来交作业。

等最后一人离开，刘教谕才压住考题，淡淡道：“通知下去，

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