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还好没问为什么他不是日式发音。

没教多久，李绪也凑了过来，他一屁股坐在另一边，把赖羽冬夹在中间，这架势看着不像来教人，而是来监督的。

赖羽冬偏头问：“你也练完了？”

“差不多。”

李绪支起一条腿，把手搭在膝盖上，一副半生不熟的模样，愣是不说自己坐过来的目的是什么。

赖羽冬好笑地瞅了李绪一会儿，他也不多问，反正时机到了对方自然会主动开口。

果然，这位佯装高贵的rapper没多久就张开金口。

尹梓臻：“这句的重音在动词上。”

李绪：“介词发音弱化。”

尹梓臻：“这个单词的‘p’没发音。”

李绪：“变成‘b’。”

尹梓臻：“这里的‘a’要连读。”

李绪：“和动词一起。”

赖羽冬：“……”

双声道教学？

【救命，为什么那么好笑】

【柚子忙死了kkk】

【你俩搁这儿讲相声呢？】

作为一名寄人篱下的学生，赖羽冬不敢作声，他将左右两边的知识点结合起来，默默埋头做笔记。

自我催眠，他的老师叫尹绪。

最后是尹梓臻坐不住了，他身体前倾探出脑袋，颇为真诚地提议：“哥，要不你来吧？”

“为啥？这样不是挺好的吗？”李绪的疑惑不像是装的，“你教啊，我不太会教人，正好帮你查漏补缺。”

尹梓臻欲言又止：“但是……”

“——这样吧。”

赖羽不得不放弃装透明人。

没办法，一个太乖巧，一个太强势，在外人看来，会误以为李绪在欺负人家。

但顺着尹梓臻的意思可能会让李绪心存芥蒂，不顺着又可能会让尹梓臻很为难，而且存在抱团嫌疑，前面江扬帆和赵亦枫的对话就让他感觉有些微妙。

反正是他已经习惯的怎么选都不合适的处境。

“李绪，你等弟弟把一句分析完，不然两种教学思路混在一起，我听着有点乱。”

赖羽冬先是把称呼换成了“弟弟”，又把问题往自己身上揽，总结下来是一个相对折中的方法，两位老师他全都要。

“……哦，行吧。”

李绪托起腮帮子，像陪读书童似的坐在一旁，接话频率大为降低。

【对不起，但绪哥真的好像看门的哈士奇】

【《哈士奇和比熊犬的柚子争夺战》】

【@宋颜晞】

【不要再扩大战场了！】

好在接下来的rap教学还算顺利。

在队友的帮助下，赖羽冬把这几句英文都纠正成适合唱rap的发音，歌词纸上是满满当当的笔记，又是下划线又是斜杠，之后他只需要照着笔记练即可。

他觉得此刻的自己焕然一新。

赖羽冬信心满满：“这样就能唱了吗？”

尹梓臻无情地将其打回原形：“发音是最基本的。”

对不起，原来他还没站在起跑线。

“划分节奏记住flow，再把歌词带到拍子里，先慢速唱熟再唱原速。如果这步有困难，可以把歌词替换成‘哒哒哒’，理顺以后再唱词会容易一点。你的rap词不多，为了保证效率不用学得太系统。”

赖羽冬点头：“明白了。”

这么一说，唱跳rap的练习逻辑是差不多的，像节奏、拍子这类音乐相关的知识他在舞蹈课和声乐课学过，而先慢速再原速的方式和学舞一模一样。

有一种被打通任督二脉的感觉。

“

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