第104章 不适（1 / 5）

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康从新认真听完后说道：“这也不能算是康康的错。”

颜如许：“是呀,站在康康的立场上，并没有犯错。好多孩子会因为豁牙期而胆小、自卑，咱们康康不光不自卑还引以为傲,也让同学们这样认为，不管对康康还是对学前班的孩子们都是件好事。要是不教育孩子吧,毕竟也引发了不好的后果,要是因此教育孩子吧，又该以什么样的理由，唉，为难死了！”

康从新也是深觉为难。

电视里传来动画片尾曲，康康跟着一起欢快的唱起来,颜如许和康从新对视一眼，康从新说：“一会儿陪孩子画画时我和他说。以不打击、伤害孩子，但让孩子知道自己鼓动的话说出去会带来一定的后果为目的。”

想也知道,康康如果没有一再鼓动的话,那些五六岁,已经有了基本判断力的孩子是不会“揠苗助长”的,所以，客观来讲,康康不能说没错。

片尾曲唱完，康康又意味未尽的唱着：“小邋遢，真呀真邋遢……”一边唱一边跳。唱跳了一会儿,自己倒了些凉开水喝，又吃了一个苹果,才去洗了手，高调地说：“爸爸，我得开始画画了。”

因着康康的天分有限,不管是黄教授还是颜如许夫妻两个，都没期望着康康将来在家书画上有什么成就，所以对他的要求并不严格，但黄教授毕竟是名师，且也学习了这么久，康康能画花、鸟、山、树。

在颜、康两家这种外行人士看来，画得像就是画得好。康康这个在黄教授眼中绘画天赋有限的孩子，却在爷爷、姥爷家里备受追捧。家里只要来人，三句两句的就会被白凤梅引到康康画的画上，然后就会热情的拿出康康的绘画本给人家欣赏，必要得到人家赞不绝口的夸奖才行；颜良深还郑重其事的请康康赐了“墨宝”，装进相框里，挂在自己的办公室里。

家里的鼓励支持令康康越来越喜欢画画，每天晚上即便不去黄教授家里学习，自己也会主动的练习。

康从新陪着孩子进了他的卧室，颜如许在客厅里一边打毛衣，一边看电视。电视声音打得很低，她心不在焉，时不时往孩子卧室方向看去。

等了好一会儿，康从新才从康康卧室出来，将门关上后，走到颜如许身旁坐下。

颜如许目光追随着他，小声问：“跟他谈了？怎么说的？”

康从新表情轻松，笑着说：“咱们小看了孩子，他懂得很多道理。他说知道自己错哪儿了，应该在同学们开始晃牙齿时就阻止他们的，他说以后自己要注意适度，要让事态控制在可控范围之内。”

颜如许瞪大眼睛，跟康从新确认：“最后两句话是康康说的？”

康从新点头，表情也是一言难尽，说：“原话。”

颜如许无语半晌，说：“他怎么小小年纪就学会打官腔了！”

康从新道：“大概是从他爷爷、姥爷或者我这里听到的。”

家里头好几个领导，这么官方的语言平时也没少说，谁知道什么时候被康康听到且记住了。

颜如许接受了他的这个说话，说：“以后真不能再把康康当成小孩子了！他还挺会总结、反省。”

连颜如许都没理清楚康康在其中所犯的错误，当事人自己却是很清楚明白的。颜如许越来越觉得自家儿子果然是长大了，这智商也蹭蹭地跟着上涨，再不能用老眼光来看他了。却让颜如许又有了新的担忧，她放下手中的毛衣，靠在康从新怀里，说：“我还是宁愿他傻一点，这样的聪明通透，将来活得多累啊？”

康从新却又有不同的意见，他正要说话，却听见房间康康大声喊“爸爸，快来救我！”

康从新和颜如许迅速跳起来就往康康房间里跑，打开房门正看见康康脸上溅着几滴墨汁，因说了话的缘故，加速了墨汁的流速，眼

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