1、第 1 章（3 / 4）

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谋面的老……咳，那个……祖宗还这么关怀……

【老祖宗……】

季知行赶紧出声打断：“换个称呼行吗？”他如今还是个年方二十的大好青年，这个称呼听得他浑身鸡皮疙瘩乱跳。

【那……宿主，您的玄孙们深怕直接孝敬财物反而使得您从此不思进取耽于享乐，所以将系统设置为学习系统。并设置了诸多个性化学习任务，宿主完成任务得到的积分才可兑换金钱，或由系统代为购置各种物品。】

哦哦，这份关怀十分贴心细致啊。不过，这不是害孩子们破费嘛！孩子们愿意关怀他，他这个老祖宗也要有体恤孩子们的慈心。季知行渐渐进入状态，默默地背起了长辈的包袱。

【宿主不必顾虑，您的玄孙们已在系统预存了一笔巨款，鉴于已无法和后世取得联系，所以即使您不取用，也是无法退款的。】

这样啊……季知行被感动得小心肝扑通乱跳，又有几分天降馅饼的窃喜。就好像白娘子一出雷峰塔就收获了个状元儿子，如今他任嘛都不用操心，直接跳过因辅导作业被气得心肌梗塞的爸爸阶段，也省掉接送孙子孙女上下学的爷爷阶段，直达没有任何义务、只需享受福利的老祖宗阶段。

什么叫人生赢家？这说的就是他！

【另外，按照您玄孙们的事先要求，系统已订购了一份见面礼，过一段时间就会送到。】

还有见面礼啊，季知行胡思乱想地美了好一会儿，最后还是很稳重很矜持很有长辈范儿地没有问具体是什么东西。只要不是寿衣和棺材，他都会很开心地收下的。只是没办法回赠有点令人遗憾，叫他这个老祖宗的一片慈心无处挥洒。

了解了大概情况后，穷得恨不得当裤子的季知行迫不及待地想要开始做任务了。

系统从善如流，展开一片半透明的屏幕。

【本系统致力于培养宿主的综合学习能力，分支如下：

1、注意力

2、记忆力

3、理解力

4、创造力

5、统合力】

看到这几个“力”，季知行有点讶异：“我还以为会以学科来分类，比如数学、物理、化学什么的。”

【工欲善其事，必先利其器，掌握任何学科知识都离不开这几种综合学习能力的运用。提升学习能力才能从根本上大幅度提升掌握数理化等学科知识的效率。当然，各种能力的提升也有部分是基于各学科知识的学习。】

季知行点点头，接受了这个合理的说法，又问道：“‘统合力’是指什么？”前四种倒是一看就能明白。

【“统合力”指的是大脑与身体交互配合的能力，是综合所有能力的对外表现。在初级阶段，任务主要体现为对身体素质的锻炼。】

哦哦，原来如此。

【在一级阶段，宿主每天可在五个分支任意选择一个任务，每完成一项任务可得积分1分。一级阶段任务如下：】

季知行点开任务栏，只见各项学习能力列表下都有相应的任务。他粗略地一扫，有些任务一眼就能看明白，比如冥想、身体锻炼、背诵学科知识、阅读专业书籍等，还有一些暂时看不明白的如舒尔特方格、视觉追踪、划消训练等。

季知行觉得，即使完成任务没有任何奖励，他也愿意去做，毕竟学习能力的提升对他来说只有好处没有坏处。这种形式的帮助可以说是既“授之以渔”又“授之以鱼”，既真正为他考虑到了以后的发展，还叫他能没有后顾之忧地专心学习。

系统屏幕上有一行大写加粗标红的“1积分可兑换100元”，如果他每天都能很好地完成五个分支的任务，就能拿到5个积分，也就是一天就能净赚500！月入一万五！而方才还让他头疼不已的下学期

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