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白底梅花印的纸杯开剪，在团团伸出小手去摸蜡笔的时候，沉沉忍不住了。

沉沉试图委婉的说：“我……我不喜欢花花绿绿的颜色。”

咦。

团团顿住小手，询问：“沉沉更喜欢单色吗？可是青青老师说单一的颜色看起来不好看的。”

沉沉非常坚定：“我就喜欢单一的颜色，不好看也没关系。”

“好吧。”

团团只是纠结了一小会儿就坦然接受了沉沉的要求，因为花花本来就是送给沉沉的，当然要按照别人的喜好来了。

这个难不倒能干的团团！

团团小手一伸，摸进蜡笔盒里挑出一只深蓝色的蜡笔，根本没有注意到沉沉的眼睛都看直了。

小团子还在那里自说自话。

“我觉得这个颜色真的好看，沉沉很适合这样的颜色，就用它来涂花花吧！”

沉沉欲言又止到放弃，看着团团认真的侧面心里安慰自己：蓝色花花没有关系，颜色脏脏的也没有关系，反正是团团送给自己的，到时候挂在自己的房间里就可以了。

自欺欺人的话说多了，沉沉诡异的发现自己竟然安抚到自己了。

小大人似的悠悠的叹了一口气，开始主攻自己的手工：别的小朋友都是坐飞机，花朵这些常见的，他要送给团团不一样的！

时间一分一秒的过去，

手工课转眼之间就快要结束，青青老师在小朋友的桌子边游走，一面用夸张的语气表扬小朋友制作出来的手工。

每一个小朋友被夸奖以后都是害羞又得意的。

青青老师走到了沉沉和团团的旁边：“团团做的是花花吗？”

团团高兴的将花花放在小手里，给老师看：“我要送给沉沉还有哥哥花花，这是我自己涂的颜色！五彩斑斓的。”

青青老师老师哭笑不得地看着团团的作品：蜡笔出颜色需要一定的力道，看得出小朋友努力的在用蜡笔上色，可惜呈现出来的效果是脏兮兮的。

花花的颜色也诡异极了。

另一朵花花没有那么花，但深蓝色的花被涂的脏兮兮的，又是深蓝色的色调。看起来更加诡异了。

……团团小朋友的审美好像有点问题。

青青老师想到带团团的蒋丽又释怀了，当初连最正常的吃饱饭都成问题，审美什么的也不重要了。

没关系，什么东西都可以慢慢培养。

青青老师笑眯眯的摸了摸团团的小脑袋：“团团做的花花很好看，很特别哦。如果是送给哥哥还有沉沉小朋友，老师可以帮你再做一个加工。”

老师的手很灵巧，用小剪刀在花瓣上捣鼓几下开了一个口子，再用红色的布条穿过口子，打了一个漂亮的蝴蝶结。

纤长的手指勾着布条，整个花花的颜值都往上提升许多。

小朋友夸张的哇了起来。

团团提着两朵被老师加工过的花花爱不释手，很有礼貌的说：“青青老师做的真好看，谢谢青青老师！”

“不客气。”青青老师笑眯眯的看向团团身边：“沉沉小朋友做的也是……”非常不错呢。

后面的几个字，在青青老师微张的嘴巴里销声匿迹。

青青老师从一开始就注意到沉沉做的不是老师教过的手工，按照这个孩子一贯特立独行的风格也能猜到他会不走寻常路。

所以为了保持好奇，孩子在制作手工的时候，她也没有过去看过去询问。

这会儿过去就是想表扬沉沉，让沉沉喜欢幼儿园，喜欢上手工课，也为了让害怕沉沉的小朋友接纳沉沉。

三岁半的小朋友年龄特点，就是喜欢能干的小朋友，崇拜能干的小朋友。

但是——沉

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