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他能肯定的是，他不会帮叶子写作业。

爸爸心硬得很，哭晕过去也不会帮忙。

下午刚挨了一顿骂，钟越河就没和女儿拌嘴了。

晚饭做好，一家人围着饭桌坐好，吃晚饭前，王锦绣说明天的安排。

“明天爸爸出去干活，妈妈待在家里学习看书，汤圆和叶子也有任务，妈妈吃完晚饭就把任务布置给你们。”

晚饭后的事情，晚饭后再说，对小朋友们来说，现在最重要的事情就是美美地吃饭。

吃过晚饭，钟越河主动接了洗碗的活，王锦绣带孩子们到书桌前。

她从桌面书架上抽出一本童话书，翻到正文第一面，把第一段话念给孩子们听。

第一遍是纯念，第二遍是让孩子们跟着自己念。

第三遍让汤圆念。

汤圆不认识字，凭着不久前的记忆，把第一段内容说给妈妈听。

王锦绣听完点头，没有全对，但是意思差不多了。

“明天汤圆在家里，把第一段抄两遍。”这是给汤圆的任务。

还没等她给叶子布置任务，叶子就开始念第一段内容。

她以为哥哥念完就轮到自己了。

如果说汤圆的准确率是90%，那么叶子的准确率就是10%。

完全是在瞎念，正常说话的时候，能说出标准普通话，念书里的内容，普通话突然烫嘴了。

王锦绣听不下去也没打断女儿，任由女儿念完。

“叶子，你的任务是给布娃娃们分组，三个一组，用小绳绑在一起。”王锦绣给女儿布置任务。

叶子的任务和学习无关，只是为了让她有事情做。

? 第190章

叶子问妈妈为什么要绑布娃娃, 为什么要三个绑，而不是两个、四个、五个。

王锦绣：“娃娃绑在一起数得更清楚，叶子, 哥哥练写字，你练数数, 你要把家里的娃娃个数数清楚, 为什么不两个绑或者四个五个，是因为两个绳子不够, 四个五个又太多了，绑不起来, 妈妈先帮哥哥把明天要抄写的内容抄一遍，抄完教你怎么绑娃娃。”

她不是让汤圆照著书本抄，照著书本抄的话, 要拿东西压著书页，汤圆写字慢，压的时间久，会损坏书页的。

她从书架里拿出一本提前准备好的练习簿, 翻出第一页, 把第一段话内容抄下来。

第一段话三四十个字，王锦绣抄完就把童话书放回去，检查一遍, 确定没抄错字, 让汤圆明天按照她写的抄两遍，抄在同一面。

“不用抄太快, 慢慢抄。”

汤圆知道自己要做什么了, 王锦绣教叶子如何绑布娃娃。

家里小布娃娃不是人的形状, 是小动物, 小动物各有不同，绑起来难度大。

不用缠太紧，绕两圈打个结就好。

她让叶子试，叶子眼睛学会了，手学不会，三个娃娃都没办法抓到一起，很是忙乱。

钟越河出来，看见叶子用力抓三个布娃娃，试图将它们挤成一团：“别经常抓着娃娃，娃娃要被抓黑了。”

被小脏手抓黑了。

“我给叶子布置的任务，让叶子把娃娃三个三个绑在一起，今晚只是练习，明天会让叶子洗干净手再绑布娃娃。”王锦绣说话的同时，把小桌子搬过来。

有小桌子垫着，更容易绑布娃娃。

小桌子太重要了，明天汤圆抄写需要桌子垫着，叶子绑布娃娃也需要垫。

听是给叶子找事情做，钟越河说起八月的安排：“下个月俩孩子跟我去办公室，我可不会给他们找事情做。”

“没事，到时候我再另外给他们布置任务。”

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