3、第三章（3 / 4）

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这群学生啊，讲台之下那些小偷小摸，真当老师看不见么。

他暗暗一笑，抽出张纸，摆到宁倦面前：“陛下之前学过什么？臣先看看您的功课怎么样。”

宁倦瞪了陆清则一会儿，还是提起了笔，默写《论语》的学而篇。

陆清则眯了眯眼，看出第一个问题。

姿势不对。

但他没开口，只安静地看着宁倦默写。

等了许久，宁倦终于慢吞吞地写满了张纸，小孩儿长长的眼睫垂着，眼睛忽闪忽闪的，有些心虚似的，不像昨天初见时心黑得那么理直气壮了。

陆清则拿过来一看，眉毛微扬。

其实原文里总是会刻意描写几句暴君写的字难看，来对比主角折服无数人的书法有多么翩若惊鸿。

据说难看得连身边的宣读太监都抓耳挠腮。

现下一看，这哪是难看能形容的。

就没几个字能爬起来。

除去惨不忍睹的字外，内容倒是没差，一字不错。

堂堂一代暴君，字写得居然跟狗爬似的。

陆清则看着看着，就微微笑了起来：“陛下的字虽然很爱打架，但进步空间非常大。”

宁倦敏锐地察觉到这句话不太对劲，小脸黑下来，冷冷地看他一眼。

哎呀，戳到孩子自尊心了。

陆清则若无其事地收敛笑容，转到他身后，从后面握住他的手，调整他的坐姿与握笔姿势，嗓音温温淡淡：“姿势错了，端坐好，笔要放在中指和无名指间，手腕要稳，心正则笔正。”

宁倦连头发丝都开始僵硬了。

温暖的、带着些梅花的清冷与药的苦涩的气息从身后拂来，将他笼罩其中，握着他的手有些微凉，却不失力度。

除了幼时母妃会将他抱在怀里护着，从没有人这么靠近过他。

陆清则认真地带着宁倦写了几个字，看出他的不自在，松手退后放开他：“陛下自己写几个字试试。”

身后的气息撤开的瞬间，宁倦的第一反应是松了口气。

旋即心底又升起些微失落，仿佛不舍一般。

他蹙蹙眉，甩开那些没来由的念头，依照陆清则教他的姿势，缓慢地重新又写了几个字，进步肉眼可见，方才还东倒西歪的字，这会儿至少能爬起来了。

调整握笔的姿势有点难，毕竟成了习惯，但宁倦再提起笔时，竟然就再也没有错过。

陆清则欣慰不已——这是他带过最省心的一届学生。

虽然这学生目前还没叫过他一声老师。

信任度还不够啊。

陆清则幽幽想着，将自己昨日从下午勤奋耕耘到晚上的画册拿过来：“接下来就先给陛下讲故事吧。”

宁倦秀气的眉尖一蹙：“故事？朕又不是小孩儿，听什么故事。”

“……”这孩子缺乏良好的自我认知能力，陆清则微笑着顺着道，“是讲给帝王听的故事。”

闻言，宁倦脸色稍缓，眼底藏着好奇，小下巴一昂：“那讲吧。”

这本画册是《帝鉴图说》，陆清则大学时看的，选修课上教授让选一本书写论文，拜论文所赐，记得十分牢固，书里上部讲皇帝勤奋工作的故事，下部是倒行逆施的后果，连文带画，给幼帝入门讲学，再适合不过。

画得妙趣横生的小册子摆到面前，宁倦不免怔住。

结合昨日陆清则不愿让他看到小福子溺死的景象，他此刻才真正确认了，陆清则不是在做戏，而是的的确确把他当做个小孩子来看待的。

却不是那些大臣看他时的，带着轻蔑与居高临下的怜悯的看待。

宁倦听着陆清则讲着帝王故事，那道尚带着几分沙哑的嗓音落

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