第214章 第二百十四章 初阶考试（2 / 3）

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国时期，距离现代两千多年，别说是在现代，就算是在古代，也会因为漫长的时间，存在词语用法上的偏差。

也是因为这些偏差，会导致《论语》里存在许多需要注释才能理解的内容，她直接将《论语》放在文里，肯定会有许多读者不理解对话的意思。

面对这一点，哪怕明知道她写可以让两个世界的连接关系更为稳固，易夏也不打算去强求。

毕竟她要是真想让更多的人知道《论语》，直接将自己手里的整册《论语》放出去就是。

她清晰知道自己是在写，而不是在写科普性的内容。

现代社会，哪怕是科普性的内容，也讲究个通俗易懂，这样才会有更多人看，更多人听，她也不例外。

所以在她的文里，不管是《论语》的出现，还是宰予的出现，都是起到装逼的作用，如果一口气在文里放太多深奥的内容，那就本末倒置了。

眼下这样，只有极少数读者表示看不懂的情况，是比较恰当的。

不过她也打算下回再写《论语》的时候，要将注释放在有话说里，少了让读者专门去资料文里看的一道，提升读者的体验。

写嘛，重点是得到读者的认可，而不是为了炫技。

更何况，她文里提到的那些作品，都并非来自她者看的到底是她，还是她文里的那些作品。

近三年的写经验，让易夏对于也有她自己的感悟，现在的她如果回头再写前面的几本，可能不会按照原先的逻辑大纲写。

不过仔细想想，最早的那几本也是支撑她走到现在的宝贵经验。

如果没有那么多的积累，她或许并不会开现在的这本，毕竟写学习系统不难，可要写考科举，写关于四书五经的相关的内容，就比较困难了。

哪怕是现在的她，有些内容也只能避过，如果最早就写现在这本，恐怕写出来也会是四不像。

学习系统里的老师自然不仅仅只是宰予一人，按照系统所说，虽然学习系统本身并非是为古人打造的系统，但里面也设置了庞大的老师数据，可以根据学生的不同情况，来设置不同的老师，如今到了古代，也就是从中选出适合古代环境的老师罢了。

“一段时间的学习，并没有让徐絮的身形有所变化，却改变了她身上的气质，让她看上去更像是个读书人。

先前将童生气走之后，族里人对她就有不少意见，暗地里还有不少声音，认为她其实并非是靠科举的料。

因为这个原因，后面好些日子，徐祖父都没有再去跟族人炫耀，甚至还打过退堂鼓，如果不是徐祖母和徐母坚持，他或许也不能坚持下来。

整个徐家，唯独徐祖父不知徐絮的女儿身份，也不知徐祖母和徐母，其实是已经到了走投无路的境地，如今的她们已别无选择。

‘絮儿莫听他人说辞，只要你愿意学，祖母和你母亲必定支持你。’徐祖母年轻的时候，也读过些书，只是因为女子的身份，让她不得不放弃，如今到了这个境地，她无论如何都会支持徐絮。

徐母并不说话，只是小心将刺绣的线头藏好。

这是她支持徐絮的行动，这些刺绣，都是徐絮未来要去私塾学习的束脩来源，即便她不说话，但从她的动作可以看出，她已经打定主意要送徐絮去私塾。

而私塾，是未来考科举的重要组成部分。

……

深夜，徐家亮着烛光的依然只有徐絮的房间。

对她来说，只要晚上独自一人，她便会去学习空间里，但烛光却依旧，哪怕浪费，她也得告诉所有人，她确实在用功读书。

学习空间里的老师很多，经过初步的学习之后，她每天上的课，以一堂课45分钟为界，每次的老师都并不相同，除了

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