第140章 第140章（2 / 6）

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各大割据势力之间都会人为制造“无人区”，增加其他势力进攻时的后勤压力。

这很残忍。但陈标已经给足了这些选择的权力。南方急需民夫屯田，他们可以沿着运河南下。

不需要南下多远，鲁豫之地已经归大明所有，成为北平的大后方。他们在北平也短时间内得不到粮食，能撑到鲁豫之地，到了就有一口饭吃。

“若只是为了活命，肯定会去中原大地；如果三次驱逐，仍旧非得往北平走，那就很可能有其他原因。”刘琏继续叹气，“或许他们本意不是与我们有害，但我们没有时间和精力一个个筛选。”

将士们听了刘琏的叹气，脸上都露出对刘琏的叹气不以为意的敷衍态度；只有稚嫩的学生们也跟着叹气，跟着继续良心不安。

邓愈道：“别人和我们的兵，流民和我们的，以后你们要做的取舍还很多。但唯一不变的是，长官的命令不可置疑，这是军令。”

别说学生们，刘琏的神情也有些尴尬。

赵德胜也满脸的没趣：“我们这群兵都知道凡事都听军师的，军师的命令就是军令。你们是军师的学生，居然还质疑军师。不是说读书人最尊师重道？还是说你们读书人的事，和我们军队里的事不是一件事？”

赵德胜虽是个大老粗，说话却很戳人心窝子。

刘琏满脸通红，连连告罪。

陈标道：“好了，你已经告罪过一次了。你们刚上战场，不知道也不习惯如何遵守军令很正常。这就是我这个当老师的要教你们的事。”

他教会了这些人读书，但读书太多的负面效应就是他们把书中对战场上的浪漫场景当真。

打仗从来都不是什么浪漫的事。

或者说，打仗对当事人不浪漫，对看这段故事的读者而言很浪漫。

用现代的时髦话语来说，故事中的人都是纸片人，纸片人流血死亡都不会痛不会哭，没有人权，只配给读者爽一爽。

现在这群只从书本中汲取知识的学生们就是“读者”，包括邓愈、赵德胜在内的将领们就是“纸片人”。陈标教导他们的过程，就是把“读者”拉入“故事”中的过程。

学生们虽然在实习中上过战场，但这些战场都在明军的视力范围内，具体一点来说就是连后世北京市昌平区都没到。所以他们看到的人间惨景太少，才以为自己在制造惨景。

现在他们终于踏足了北京市昌平区，陈标指向一栋一栋残破的房屋，一具一具残破的尸骨，还有些尸骨是已经下葬又被挖出来，旁边还有灰烬。

什么是乱世？这就是乱世。

乱世为什么要用重典？因为陈标是个自私的人。因为将领都应该自私的人，他们要率先保护的是自己的兵，是自己兵身后的，没有那个能力，就不要试图去保护这个界限之外的人。

许多学生都已经上战场杀过人，但他们一路走来，脸色都很不好看。有许多学生都止不住呕吐。

就算是曾经随父亲在军营中待过的耿天璧，都脸色很差。

陈标暂时停止讲解路边的蛛丝马迹代表了什么。他握紧了缰绳，望向远方。

碰巧此刻，扩廓帖木儿也正在马上，握紧了缰绳望向远方。

他已经感觉到了不对劲。

即使徐达等主将已经离开，朱元璋麾下名将如云，副将单独拎出去也是能征善战的人。

扩廓帖木儿能率领他的人离开宁夏城，没引起明军的注意，除了他对地形更熟悉、明军没想到他会弃城之外，他早早地谋划，选好了东进的路，也是原因之一。

除此之外，如陈标和学生们讲解的一样，信息战、心理战……天时地利人和，扩廓帖木儿都盘算得很清楚。

以为帅为将的本事，他超

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