第106章 教导朱元璋的时机（4 / 6）

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正统教育的人都能比得过古代人。

第一是对皇权没有丝毫畏惧；第二是盖棺论定和高屋建瓴的视野。

这两点能让现代人站在“全知视角”上，对史书进行评价。

陈标虽是理科生，但理科生也要经过统考。大部分学生在统考的时候都是“开卷考试”，或者直接理科抄文科，文科抄理科。

但陈标是个优秀学生，即便他学的是理科，文科的课他也好好听了，考试也认真地准备了。

不过陈标现在知道的知识很浅显，大概就是“键政”的级别。

若是让文科生来，历史高考题除了极少数的背诵题，全是材料分析，他们闭着眼睛都能指点上下五千年。

陈标本不想当着这么多人的面来当一个“键政高手”，但他爹说官制的制定是他当负责人，陈标就管不了那么多了。

若不说服了这群人，没有解决官制中的坑。当朱元璋变成了洪武皇帝，这些坑在之后朝政实际运作中逐渐显现，朱元璋肯定会发现自己被坑。那自家爹不是死定了？

好一点，他和自家爹父子被处死，其他人流放；差一点，全家人都完蛋。

再者，陈标也不想看着朱元璋陷入陷阱，更不想看着喜爱自己的长辈们因此事埋下抄家灭祖的隐患。

陈标一边说，一边无奈想，他在这个世界牵挂的人越来越多，真不是一件好事。

朱元璋要了纸笔，一边听一边做笔记。

其他人见状，也都学着朱元璋做笔记。

陈家的人调亮了灯笼，并从屋内搬来了更多的灯架，让附近照亮如白昼。

张昶在管制上挖的坑，主要有三点。

第一，他加强中书省的权力。

宋朝为削弱勋贵、丞相、外戚、武将等权力，故意设置许多官职，让职权既分散又重叠，因此宋朝无外戚勋贵相权之忧，但冗官成了沉重的负担。

张昶在方案中详细阐述了宋朝官制混乱，“差遣、本官阶、散官阶、勋官、爵位，贴职”等官制并行，所以需要大刀阔斧的改革，砍掉职能相同的职位。

这一点很正确。

但张昶将包括武将任命的全部权力都集中到了中书省，宰相几乎成为“副皇帝”。朝政中所有事，宰相不需要禀报皇帝就能自己处理。

若宰相谨慎，或许会事事禀报皇帝再处理；若宰相权力欲大，恐怕皇帝就被架空了；

第二，他增强地方的权力。

原本封建王朝收的税都要千里迢迢运进国库，路上肯定有损耗，这部分损耗一般都会转嫁到头上。

如果地方上受灾，朝廷又从国库调拨钱粮，千里迢迢运到灾区，途中又会有损耗，且耽误时间。

而且这运输的过程中，贪官污吏就很容易伸手层层吃拿卡要。

于是张昶建议，就地建仓库，各省直接就地入库，只分很少一部分入国库。这样各地有事，立刻就能开库救人，身上的负担也轻了。

这一点也很正确。

但以前朝代难道不知道钱粮运输会消耗吗？他们不这么做，是因为各地钱粮上缴，是朝廷控制地方的主要（甚至是唯一）手段。

且大笔支出，比如出兵、治河、修路、赈灾等都需要朝廷负责，国库没钱，你指望临时从地方上调集吗？

何况说什么运输途中会层层克扣吃拿卡要，钱粮直接放在地方，以如今的科技条件朝廷没可能经常查库，怕不是直接整个库都被搬空了。说不定被搬空了好几年，天高地远的皇帝都不知道。

第三，文武关系更加割裂。

武将只能当武将，文臣只能当文臣，两者泾渭分明，按照升官途径完全没有交际。

如果文臣要参与武事，就要

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