第14章（2 / 2）

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的基础。晚上的药物主要是促进睡眠的，早上和中午的药是维持情绪稳定的，其实你不用害怕和抗拒，生病了就得吃药，这就跟感冒药、消炎药是一个道理，只不过针对的症状不同而已。”

“可是我没病。”

“有没有病不是你说了算，是医生说了算，对不对？”小范医生始终很耐心，“持续情绪低落、感觉活着没意思、有轻生的念头、自残自伤，包括失眠、入睡困难加早醒，这都是抑郁症的典型症状。你自己想想有没有？”

他越说，纪风越心慌，难道自己真的生病了？不、不可能。高三学生哪个不情绪低落？活着本来就没什么意思，况且自己只是想想，又没有真的去死？割腕只是因为……只是因为……那种疼痛的感觉，让人清醒，让我确认自己还活着。

唯一她肯在心里承认的问题，只有失眠。

“我……可以只吃安眠药吗？”纪风试着问。

小范医生没敢直接回答，他才刚结束规培生涯，转为住院医师，很多事情都拿不准，容易被直觉和情感左右，所以需要去请教杨主任。

就像昨天，他见纪风的父母犹豫，担心他们真的不给她治了，要把她带回家，忍不住激动开口，事后被杨主任批评了。作为医生，他要做的是提供专业帮助，而不是任由同理心泛滥。

由于纪风还在隔离观察期，今天还不能出病房活动，小范医生从护士站图书角给她拿了几本书过来解闷。纪风一看，要么是《被讨厌的勇气》《蛤蟆先生去看心理医生》这类心理学书籍，要么是《夏洛的网》《小王子》这种儿童文学读物。纪风觉得有点好笑，自己是高中生，不是小学生！

在一堆儿童读物中，纪风找到一本没了封皮的《活着》，她想起这好像还在学校列的推荐读物里，那就它了。

另一边，小范医生正在组会上向杨主任汇报纪风的情况。

“只吃安眠药？”杨主任问。

“对，她认为自己只有失眠问题，没有精神问题，所以只肯吃安眠药，”小范医生答道，“护士长建议可以把药放到饭里。”

杨主任思考着：“这个孩子的性格非常倔强、要强，从她在病情这么严重的情况下保持原来的学习成绩就能看出来。这样的孩子，我觉得她是宁肯被强迫，也不想被欺骗。而且她非常聪明，不同药物的副作用不一样，我想她应该能猜出来。她原本就对精神病院很警惕，对我们也不信任，一旦发现我们在骗她，将来想要建立信任就更难了。”

“那药怎么办？改用注射吗？”

“这样吧，前几天先让她适应一下，允许她只吃安眠药，你趁这几天时间跟她深入沟通，搞清楚她过去的经历，看看症结到底在哪里，好决定之后的治疗方案。”

得知自己被特批可以只吃安眠药，纪风有种抗争胜利的得意。她用一整天的时间看完了《活着》，心里只有一个念头：

活着太他妈苦了！

“她肯定宁愿被强迫也不愿意被欺骗”。这么洞察秋毫吗？医生还怪有人情味儿的呢

吃不吃药无所谓，给我个手机连上WIFI，我能把户口迁过去

想的美~没有手机

你选错书了呀孩子！应该看什么相声集之类的开心一下

看到好多去年给苍耳投过票的读者来给纪风投票了，谢谢大家，爱泥萌！