第59章（2 / 3）

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照这样的流程操作的。”

黎尚记录到这里，抬起头看向贺临。

他们都清楚，对于私立学校来说，声誉就等同于生源。

学校方面显然担心学生们在问话时会说出什么有损学校名誉的话。

然而，有老师在场的情况下，学生们难免会有所顾虑，说话变得谨小慎微，这无疑会给警方获取真实信息增加难度。

贺临的眉头微微皱了一下，在这样的限制条件下，想要深入了解班里的真实情况，实属为难。

但他很快调整好了状态，礼貌地对周老师说：“那好，我们先商量一下具体的问话安排，等下再麻烦你们配合。”

随后，贺临和黎尚来到了警方的临时问话室。

此时室内空无一人，非常安静，正适合他们商量下一步该怎么进行推进。

黎尚看向贺临，询问他的意见：“要把所有的学生们叫过来挨个问话吗？”

这是最基本的排查方式，也是常规的操作流程。

贺临却缓缓摇了摇头，目光睿智：“这件事刑侦队肯定已经做过了，我们再重复一遍，没有意义，还会浪费大量的时间，大概率只是做无用功。对我们来说，最重要的是快速、精准地理清关系。”

黎尚的目光落在贺临身上：“那你还在怀疑，这样的班级里存在霸凌吗？”

贺临轻轻点了点头：“我刚才一上来就问了周老师这个问题，虽然她马上否定了，还解释了那么多，信誓旦旦地给我们打包票，但我觉得，那些表面上的管理措施，根本无法完全遏制人类的天性。只要有群体存在的地方，霸凌与排挤就永远不会彻底消失，区别只在于程度的深浅。”

说到这里，贺临看向窗外正在操场上体育课的学生们：“你听说过黑羊效应吗？”

黎尚点了点头：“知道一些，在羊群中，受到欺负的那些羊就是黑羊，其他在一旁围观的羊是白羊，而加害者则是屠夫。其中涉及的角色转化和具体的心理分析比较复杂”

“不用考虑得那么多，我只是觉得这种比拟适合作为参考模型，这些代称简单明了。”贺临狭长的眼眸微眯，“几个失踪孩子的特征太过明显，我怀疑他们在班级里有可能会是‘屠夫’。我想快速把‘黑羊’，‘白羊’，还有其他可能存在的‘屠夫’区分出来。”

可是，要通过怎样巧妙的问话，才能够快速达到这样的目的呢？

两人一时冥思苦想，都没有说话。

审讯室里安静了一会。

一块厚重的云朵缓缓从天空飘过，短暂地遮挡住了阳光，临时审讯室里瞬间暗了几秒，随后又豁然明亮起来。

阳光照在窗外的银杏树上，透过窗户，在桌面上投射出一片斑驳的光影。

那些阳光同时也打在了黎尚的侧脸处，像是给他的眼睫镀上了一层金辉。

他面色沉静地开口道：“我有个方法，你听下是否可行。”

说着，黎尚迅速从之前整理的资料之中翻出了高二（3）班的名册。

这个班里原本一共有45人，如今四人失踪，还有41人今天在校。黎尚拿起一支笔，在纸上快速地写画着，和贺临简单说了他的想法。

贺临静静听完黎尚的话，他的眉头舒展开来：“聪明，我觉得这个做法值得一试。说不定，这就是我们打破僵局的关键。”

黎尚神色淡然，谦逊地说道：“那你来操作，我负责做好记录。”

两人达成一致，从审讯室出来，再次去找周老师。

贺临礼貌道：“周老师，能否麻烦你将班里的学生带到楼下？我们想和他们做个小游戏，大概会花费十分钟左右的时间。你和其他老师都可以在旁边全程观看。”

周老师听了

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