第121章（2 / 3）

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所以这道题很明显了，明光帝实际上在问考生们，地方分权和中央集权这两种治国方式，诸位学子你们怎么看吶？

别的学子怎么看，叶峥不知道，但对学过唯物主义辩证法的叶峥来说，辩证地思考问题已经是他的本能。

既然题目中有外重内轻和外轻内重，自然要分别加以阐述分析。

有了思路，叶峥开始在草稿纸上起草内容。

先分析了地方分权和中央集权各自的好坏，对民生可能造成的影响，分析这两条就用去了一半篇幅。

分析过后，自然要给出结论，或者说侧重点，明光帝问你怎么看，考生就要老老实实说出自己怎么看，不能在明光帝跟前耍花腔，分析了半天就是写不到考生自己的看法，明光帝好歹也治理了几十年的国家，跟前出入的都是天下最顶有才华或顶老奸巨猾的人尖子，考生若对于治国理事没有自己的想法，不拿出点真实的态度，是不可能让明光帝动容的。

但想法，或者说态度，要落在哪一侧呢？

考生怎么想不重要，重要的是明光帝本人怎么想。

也许有人会觉得，皇帝，自然是天底下最弄权擅专之人，大力鼓吹中央集权准没错，但比起前朝，明光帝在位这些年却并不独断专行，有事喜欢拿到朝堂上和诸公议论，他改善了科举制度，不重门第重才华，让寒门学子有更多机会参与到大启的治国理事中来，也没有前朝重文轻武的风气，给了兵士和各地节度使必要的资源和统筹兵力的权利，也让一地官员拥有对该地更大的治理权。

这充分说明，明光帝的大半生的政策，不属于严重中央集权那一块的。

那么是不是由此可推，在明光帝心目中，外重内轻和外轻内重的比例，是前者占优的呢？

叶峥提笔在墨汁里蘸了蘸，正待落笔，写下这个观点。

然而就在这一刻，他脑中忽然闪过几个镜头，堰州府知州失踪，州城外流民作乱，知州回来后对于整件事的隐瞒，行于流民间无意中听到的只言片语。

这些片段的闪回，让叶峥对之前的想法不可避免产生了怀疑。

明光帝前半生的确给地方下放了不少权力，但他做的就一定是他心里想的吗？

又或者明光帝的思想会不会随着时间推移而产生变化，明光帝已经是年近七十的老人，在他六十七岁这一年，亲手出了这样一道题，亲自驾临殿试现场，看着广场上这些年轻学子，明光帝想要的是一个什么样的答案？

叶峥抬头，广场上空恰巧飞过一群鸥鸟，他思考的时间太长，燃香已过半，有那才思敏捷的学子已经完成策问，正待通读后誊抄。

留给他继续思考的时间已经不是那么充裕了。

叶峥提起笔，决定抓住心内那一瞬间出现的念头，写下来。

四月十三，太书房西殿。

殿试所有考生的试卷已经统一送到这里，放到几位考官案头待阅。

东殿内，明光天子高坐上首，贴身大太监捧来茶水，明光帝托起茶盏喝一口，略皱眉动了动身子，太监立刻往他身后又塞了两个软枕，缓解常年坐着导致的腰椎疲劳。

六十七的老人了，在民间也许早就万事不理，每日只管含饴弄孙，做个糊里糊涂的老家翁，但六十七的明光帝却还要打起精神，端坐案前，等待考官们将卷子初阅排序后送上来过目，定下最终也是最重要的出身和名次。

大启朝，一甲有三个名次，是殿试前三名获得的。

第一名点为状元，第二名点为榜眼，第三名点为谈探花，此三名学子赐进士及第出身，乃是进士中的进士，是全天下读书人趋之若鹜的梦想。

前三过后就是二甲榜了，二甲里的头名，也就是殿试第四名，称为“传胪

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