第121章（2 / 2）

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家围坐在一起，你一言我一语，空气中弥漫着热情和期待。

“我觉得舞台背景可以用一些青春活力的图片，比如校园风景或者同学们运动的瞬间。”一个同学提议道。

他的眼神中闪烁着兴奋的光芒，仿佛已经看到了那些充满活力的画面在舞台上展现。

他手舞足蹈地描述着自己的想法，“想象一下，当朗诵者深情地诵读着诗歌，背后是同学们在操场上奔跑、欢笑的场景，那该是多么生动和富有感染力！”

“那音响效果也很重要，得保证声音清晰、没有杂音。”另一个同学补充道。

他皱着眉头，表情严肃，似乎对音响效果有着很高的要求。

“要是音响效果不好，会大大影响朗诵的氛围和观众的体验。我们不能让观众因为听不清楚而错过任何一个精彩的瞬间。”

我认真地记录着大家的想法和建议，同时也提出自己的看法：“出场顺序要考虑到诗歌的主题和情感递进，让整个朗诵有起有伏。比如，可以先安排一些轻快、充满希望的诗歌，然后逐渐过渡到深沉、思考性的作品，最后以激昂、振奋人心的诗篇结尾，这样能够带动观众的情绪，给大家带来一场难忘的听觉盛宴。”我一边说着，一边在纸上快速地写下要点，脑海中不断构想着活动的场景。

大家纷纷点头表示赞同，活动室里充满了热烈的讨论声。

“那我们用什么样的灯光效果来配合诗歌的情感变化呢？”又有同学提出了新的问题。他歪着头，目光中带着思考，“比如在抒情的段落，是不是可以用柔和的、温暖的灯光，营造出一种温馨的氛围？”

“我觉得在抒情的部分可以用柔和的暖光，而在激昂的部分则用强烈的冷光。”有人回应道。“这样能够突出情感的对比，增强朗诵的表现力。”他用手比划着，仿佛在空气中描绘着灯光的变化。

“还有背景音乐的选择，也要与诗歌的主题和节奏相契合。”另一个同学接着说道，“轻快的诗歌可以搭配欢快的旋律，深沉的作品则需要悠扬、舒缓的音乐来衬托。”

“对，还有服装，朗诵者的服装要统一风格，体现青春的气息。”一个女同学也发表了自己的意见，“可以是简约的校服款式，或者是清新的连衣裙，让整个舞台看起来更加协调。”

各种想法如同火花般不断迸发，我手中的笔不停地记录着，大脑也在飞速运转。每一个细节都需要我们仔细斟酌，每一个环节都可能影响到活动的效果。

我深知，这场诗歌朗诵活动不仅仅是一次简单的表演，更是一次对青春的歌颂，对梦想的追逐。

接下来的日子里，我几乎把所有的课余时间都投入到了活动的准备中。

为了协调场地，我跑遍了学校的各个角落，与不同的部门沟通协商。有的场地已经被预订，有的场地条件不符合要求，这让我感到十分焦虑。

但我没有放弃，终于在多次努力后，找到了一个理想的场所。

那是学校的大礼堂，宽敞明亮，音响设备也相对较好。我与礼堂的管理人员反复沟通，确定了使用的时间和相关的注意事项。