第678章（2 / 2）

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到三班学生造福百姓的许愿计划中。

自从教了大川烧烤技能，他也常有关注。听闻赵祥他们停了许愿活动，专门派人教授大川及其家人，他提出了一个新的意见。

“教一个人是教，教一群人也是教，同样的时间，同样的精力，为什么不直接教一群人，教更多的人读书识字？”

三班的同学们一听，觉得此言甚是有理。

“那许愿活动继续开启？多招点人，一同进行教导？”

“就这一个人，看咱们费了多少事？要是一下子有一堆人，我们怎么在短时间内拿出大量的可行的方案？”

“所以才要把大川的发展过程做成案例！咱们可以从中总结经验教训。”

“其实，咱们不是为了他一个人忙。你看他赚了钱，开始向同村人买菜买鱼，还另外雇了人，专门帮忙削竹签，洗菜串串，外送烤串，这就带动了多少个人，多少个家庭？”

“说起来，他从咱们这里学习技能和各项知识，赚了钱要保持本心才是，对他雇的人，也应该给予好的待遇才是。

我觉得咱们教人技能的时候，应该把这一点给写下来，明确表示假如他们雇了人，应该给予什么样的待遇，写个最低标准，以契约的形式来确保他将来不会违背本心。

若是违背本心，就要付出什么样的代价等等，都要写上。”

“对对！这点好！我给记录下来，以后咱们形成范本，流程就会顺利很多。”

“我们要收份子吗？或者，我们要保留一部分核心技术作为牵制吗？”

“我觉得分成是有必要的。我们这么多人花费时间精力，收取一点报酬并不过分。我们帮助他们致富，他们给我们分红，不正是互惠互利吗？”

众人就各种细节问题探讨了一通，在名为“许愿计划”的本子上，写下一条又一条的会议记录。

“大川的问题，咱们基本已经解决了。接下来的问题就是要不要继续开启许愿活动，进行扩招？”

“只教大川和他的家人是有点浪费，招！”

“具体如何操作，咱们已经有思路了，哪怕有新人也会顺利很多，我也同意扩招。”

“招！”众人统一了意见。

“那……咱们在上学之余，也开个学堂？集体做夫子？”