第34章（1 / 2）

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和伊莎蕾见过之后，姬九度过了在一中的最后一个悠闲傍晚，便早早睡下了。

第二天大早，两人来到教室。

一中高一一班一共有50个人，就是入学考试的前五十名，姬九在大家自我介绍时记下了所有人。

班主任是一位中年男性，深棕色的粗眉下一双眼睛炯炯有神，双眉间的皱纹看起来有几分严厉。

他没有什么废话，一进教室就一连串的话快速砸了下来：“我叫乔其亚，你们以后称我乔其亚老师，我是你们高中的班主任，教授你们精神力所有课程。其他课程和任课老师的信息，都发送到了你们各自的终端上。

高中课业紧张，一班更是容不得学业倒退的人，每年期末考试，有人综合成绩掉出年级前五十，就会从一班调到二班。

任何课上都不要打扰老师教学。

平时有什么事可以联系我，但不要说废话。 ”

虽然看着严厉，说的话也很直白，但是班主任并没有说类似“我会盯着你们”、“都给我好好学”之类的话，完全放任学生自觉学习。

只是成绩退步，面临的就是被一班“退货”。

星际大部分学校都是这样的，冷酷又“功利”，越好的学校越不会在意学生有什么好好学习，全看自觉。

在简短的认识之后，乔其亚直接开始上课。

对于精神力的很多内容，都是姬九和同胞们自己摸索的，所以她对星际关于精神力的修炼，和相关讲解很重视，听得非常认真。

不过精神力课程确实是姬九擅长的科目，她学的很轻松。至于其他很多文化课就要下很多功夫了，她半点不能松懈。

反而是所有同学最重视的祭神课，姬九几乎都在“摸鱼”。

祭神课，是详细了解星际各个神明，并且按照特定的精神力法诀进行冥想，努力感应神明，长久下来，才能在高考时靠祭神仪式觉醒为神眷者。

“临时抱佛脚”是很难一举成功的。

这样的流程经过了近千年的证明，祭神课也越来越受重视。

姬九也试着使用法诀感应星际神明，想看看是不是前世他们没有法诀的缘故，但是姬九一试着感应，就先察觉到女娲娘娘神息的剧烈波动。

这种波动，并没有让她感受到什么神明相斥的排斥，而是对法诀的产生的强烈反应。

为了验证这样的猜想，在同学们认真的时候，姬九默默实验。

她用前世崇拜“冥想”神明的方式，努力去勾连各个星际神明，发现神息对此没有其他反应。但她一使用祭神法诀，哪怕没有同时勾连神明，都会引起神息的剧烈波动。

多次实验之后，她确定了，这个祭神法诀肯定存在什么问题。

不过她本来就不打算成为星际神明的神眷者，对此没有任何失望，只是极度警惕起来。全星际都在推崇和修习的祭神法诀，不管到底有什么秘密，这种颠覆大事她绝对不能暴露出什么。

从此后，每到祭神课，她都在看似认真的祭神，其实在脑海中复习和攻克其他文化课。

所幸，祭神课想要体现出成绩，最起码要到高二才能检测出来。检测学生到底更能感应哪几个神明，然后就会重点勾连这几位神明，直到高考时获得其中一位神明的眷顾，觉醒成功。

姬九想到等高二时，学校检测发现自己哪个神明都感应失败，震惊之余肯定会调查情况。到时候蓝地星前来的家属们也读书了，他们一样会感应失败。

这种整个星球，都没办法感应星际神明的情况之前也有。

星际得出的结论是：要么是太过偏远神明目光不关注的地方；或者这些星球人类发展太慢，精神力、体质跟不上星际，难以承受神明的馈赠

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