第219章（2 / 2）

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了她的汇报。

“我们项目的课题利用诱变和繁衍性变异，培养出ra-re类菌种，此类菌种具有……”

宁夏的汇报简明扼要，这样简单的汇报倒是让听了五十几组汇报，已经显得有些疲惫的评委们精神一振，心里十分舒服。

不过，言辞虽然简洁，宁夏的汇报内容却并不简单，可以说每一句话，每一个点都直切重点，让人不自觉的就被吸引到了其中，对于整个课题内容也愈发感兴趣。

现场不少评委脸上露出惊喜的神色，不仅仅是因为这项实验本身，也因为整个实验课题的完整度――这应该是他们听过的五十几组当中，实验完成度和课题完整情况，相对最好的一组了。

“以上就是关于ra-re菌种特质、以及在环保方面运用的汇报，谢谢。”宁夏不疾不徐的结束汇报，不多不少，刚刚好6分钟。

宁夏的目光落到台下一众评审身上，现场气氛有些安静，几位评审并没有马上开始提问。

如果单纯从理论汇报的内容来说，这一组的课题几乎挑不出任何毛病。

――反正他们是没找到什么能挑刺的地方。

“那我来先问一个问题吧。”其中一位评审落座思考后，开口说道，“现阶段的实践当中，你是通过什么方法，来控制菌种的代谢方法的呢？”

“共生菌种反向控制。”宁夏只用几个字，简单的给出回答。

第112节

“那共生菌种之前你也提到了，对于它的控制，是采用的限制条件法是吗？“那位评委继续询问。

“没错。”宁夏自然的给出肯定回答。

“如果是这样，我就有一个问题了，我们本次大赛的主题是环保，因此所有的实践，最终的目的都是为了达到环保的效果，要能达到效果，势必要将实验成果投入到实际的应用当中，你如何保证你的菌种，在自然环境当中也能起到作用呢？”评委看着宁夏，似乎在期待宁夏能给出什么样的回答。

这位评审的问题一出，一旁的几位评审也纷纷点头，纷纷提出了相关问题。

“你们的课题针对的目标是土壤，自然界中土壤的成分构成很复杂，你如何能够保证，在这种复杂的成分当中，作用目标能不发生变化？”

“没错，而且坚持着不产生二次、或附加污染的原则，是不可以在原有土壤中再另行添加其他物质的，你们如何保证在没有人为控制环境条件的情况下，仅仅将菌种投入到土壤成分当中，能够产生预期效果？”

“单纯从实验课题来说，你们这一组的课题已经是非常完善，只是未来如果真的要投入到实际应用当中，前面几位老师说的，绝对是一个要攻克的大问题。”