第14章（2 / 3）

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需求可以直接去找领导沟通。

她不解地问：“班主任之前一直是由老师自愿上报，以有评职称需要的老师为主。就算没人报名，也多少得考虑均衡分配吧，什么时候改成这种强制摊派了？再有，带班主任一般要求减少课时量，怎么还给我加呢？”

夏芸无奈道：“她在三中就是这种做法，过来当然也是依葫芦画瓢。课时量的问题可以调整，但现在安排班主任确实很困难，大家都不想当，都觉得费劲还不落好，每年这都是个老大难问题了。所以她要求这轮先安排长时间没带过班主任的老师，江老师，你也有四五年没带过了吧？虽然我也了解你的情况，但领导定了你，我们也没办法。”

这话让江鹭有些气愤，四五年算长吗？比她长得多的是，别人先不说，带初二语文的柳沁跟她差不多时间进校，就带过一次班主任，期间还不知因为什么原因撂了挑子，当时这担子还是她替学校扛下来的。

那段时间宋魁刚调到隋庆不久，她一个人带着两个班的班主任，秋秋还小，她又要顾孩子又要顾学校的事，最后身体累垮了，住院做手术，这事她抱怨过吗？现在怎么不提这茬了呢？柳沁倒是继续逍遥着，她凭什么不在名单里？

她自然要质问夏芸：“主任，工作不患多而患不公，如果这个事情上领导确实为难，那大家都该为领导、学校分忧，我自然也是当仁不让。但现在您觉得这个安排公平吗？没有厚此薄彼吗？”

夏芸有些尴尬地笑了笑，“江老师，你就别为难我了，有事找校长去说吧。”

江鹭知道她做不了主，没再和她纠结。

下午，跟江鹭同一办公室的纪萍回来，问她看到班主任安排通知了没有。江鹭答看到了，正酝酿要去找刘湄说说，看能不能合理调整一下。

纪萍道：“你现在才去找她啊？怪不得把你安排上了，还给你加担子呢。我一看政教处发这个通知就知道，你肯定又是状况外的那个。”

江鹭不解，问：“什么情况？我怎么就又成状况外的了？”

纪萍叹口气：“你这新学期也太不在状态了吧？这么重要的事都不关注。人家刘湄一到位，有些人跑得可快了，早都去表示表示、联络感情了。你没发现，柳沁和徐笑笑怎么不在名单里？”

江鹭确实不在状态。最近宋魁回来，两个许久没在一起过日子的人，忽然又要为生活中的诸多琐事重新开始磨合。期待中的解决问题还没轮上，反倒是预料中的冲突和矛盾更加尖锐了。江鹭不愿他这么多年不在家，一回来就是争吵，唯有先隐忍压抑着、包容着。可是这种状态也让她心力交瘁，哪有多余精力关注这些事情。

她只有尽力表现出从容：“我为这事还问了夏主任，为什么排我不排柳沁？还有这徐笑笑，她也进校一年多了吧，不评职称了吗，怎么也不带班？”

“所以呢？夏主任怎么给你说的？”

“让我问刘湄去。”

纪萍一笑：“当然了，她能怎么说啊，说人家柳沁、徐笑笑都巴结过刘湄了，就你没有，肯定拿你开刀呗。”

“她刚一来就搞这些，装都不装一下？”

“有的人就是这样，坦坦荡荡地搞这些人情交易，好像拜在她门下是光明磊落，不吃她这套的反而别有用心似的。传言真是一点不虚，刘湄这个人一看就是个唯利是图的，你还是早点去拜码头吧，以后毕竟还要在她手下干活呢。”

江鹭深吸了口气，感到胸口被什么堵着，莫名地不畅。

于心深处，她是最反感这种交往的。明明是单纯的上下级关系，明明一件事可以公平地按照规则处理，总要因这种攀附、巴结而变得复杂，掺入扭曲的情感和利益在其中。

如果她想，让宋魁开个口、打声招呼，不是什么

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