第93章（2 / 2）

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所?思地看了他一眼，“知道。”

简雾在记忆里搜寻着和老胡的聊天碎片，努力总结着他话里的中心思想，“学校对各个系都有科研考核任务，解剖系的老师没时间做，又不想绩效太难看，从前是系主?任在前头给他们顶着，跟学校争取着利益，现在系主?任走了，大家心里都有点儿打鼓，怕被你逼着做科研。”

他一口咬了半条小鱼，看着电视机，“而?且他们觉得你不会上解剖系的课，”他补充道，“两?种?意?义上的‘不会’。”

没有能力教，也不会愿意?学着教。

宋疏辞低头看着桌上金黄的小鱼，思考了一会儿，忽然笑了下，“我知道你和谁钓鱼去了。”

“不要因为这个说谢谢啊，”简雾提前警告道，“我只是想去钓鱼。”

宋疏辞勾了勾嘴角，放下筷子，偏头看向简雾，“鱼很好吃，谢谢。”

简雾的目光始终看着电视，他扒拉了两?口饭，又轻哼了两?句歌，然后漫不经?心地抛出来一句：“嗯，我也觉得。”

宋疏辞往后靠了靠，从略后方的角度看着简雾的侧脸：“简小雾，我发现你真的和以前不太一样了。”

“我从来都是这样的，”简雾握着筷子的指尖顿了下，回头看向宋疏辞，用一种?很微妙的语气说，“只是你以为你了解我。”

这是两?人?第二次就?了解与不了解这个问题进行讨论了，出乎意?料的，这次宋疏辞居然没有反驳他，只是带着点笑意?，一直望着他。

眼神?缱绻而?复杂。

这让他想起前两?天，他终于拼完了那副拼图的时候。

当时宋疏辞巡视着家里，问他准备挂在哪面墙上，但他只是把拼好的拼图连带着固定用的框架拾掇在一起，丢进了阳台的杂物柜里。

宋疏辞看到他那里面还?装着不少已经?拼好的拼图时，显然十分意?外。

他告诉宋疏辞，他完成的拼图一部分作为奖励给了学校里的学生，一部分拆了被他作为益智玩具捐到了一些孩子们手里，剩的这一部分是他特别喜欢的，想玩就?会就?拆了重拼。

宋疏辞看起来有些不能理解，于是他问了宋疏辞一个问题：“你觉得过程和结果哪个更重要？”

宋卷王的答案理所应当地是“结果”，简雾却说：“我觉得是过程。”

那个时候，宋疏辞看他的眼神?也是这样的。