第15章（2 / 2）

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而这个“章回”，就快出现感情线了。

^_^

助学

记得爱迪生说过一句话：成功＝1％的天才＋99％的努力。

还好，方彤有那99％努力的决心。

而缺少的1％，就让我来弥补好了。

哪怕用尽我所有的聪明才智、钟灵神秀。

半期考试之后，对别的高三学生来说，也许是一次小考后的小休息，可以喘两天气儿，但对我和方彤来说，那只是一条更为严峻的起跑线而已。成绩张榜的第二天，我就立下军令状如果她下次考试不能前进一百名，我就陪她重读高三。这个誓发得恁狠了一点，以至于方彤惊惶失措的想要拿温度计来测我的体温……我一爪把温度计刨开，严肃而认真的对她说：请你给方彤信心，因为，我对鹰飞有信心。

我会带着你进步，如果拉着不行，就一直举着。

是的，就算是头猪我也要教会它说话！我就是自信心如此强悍的一个人！

在我的督促下，方彤早早的就进入了高考备战状态比所有人都早。学校放学后，我再没有无故在学校逗留，总是第一时间赶回家，辅导方彤做功课。就读不同班级的问题现在开始凸现出来，我自己也是一大堆功课没有做，还要手把手教方彤……对于此类矛盾，我以壮士断腕的决心“割爱”了自己的学业，而一头扎进方彤的题海里，极其耐心的极其缓慢的教她做题，给予讲解，一次不懂就讲两次，两次不懂就讲三次……

很快的，我发现了方彤跟不上进度的原因她的基础太差，而反应又太慢。以至于上课的时候完全听不懂，只能机械的记笔记，自然下课后面对同类型的题也会觉得苦手。即使由我再给她细细的讲解一遍，她吸收的速度也很慢，光做家庭作业就常常做到一两点……思考了几日后，我换了种新方法辅导她

完全按照她们班的进度，我copy了第二天要教授的课程，然后在前一天晚上细细的给她讲一遍，直到她听懂为止。而第二天上课，她只需要巩固一下我提前告诉她的知识就可以了，按老师的进度也没有问题。这样一来果然大见起色，方彤上课不再如闻天书，如临迷渊，举一反三的能力也渐渐培养出来。这个时候，方彤一根筋的特点就淋漓尽致的发挥出来了，只要是她弄懂的问题，就如同地基一样稳固的积攒起来，过很久都不会忘。好吧，我终于可以承认方形人也是有特点的，而且，这是一个大大的优点，根基扎实，步步为营……抽小芽儿，开小花儿，终有一天也会接小果儿的吧，我是这样认为的……