第117章（1 / 3）

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“说了多少遍了，下次再走直接说“我走了”就行，每次都这么墨迹”

小舅舅挑刺儿找茬的声音从他那屋传来，然而杨子谦却不理他，吧唧吧唧的蹦跶着下了楼。

“慢点、别跑.......这孩子........”

“知道了~~~”杨子谦跑到楼下大声的回应着姥姥。

杨子谦一下楼就踩进了厚厚的白雪中，然后欢实的倒腾着小短腿往小区外边跑。跑到小区拐角，他赶紧把帽子给扯了下来，然后立马对着马路边电话亭上的反光面整理起了头发，等头发最终“恢复原状”后他才总算松了口气。

去往学校的路上，杨子谦遇到了同样被包成了球的龙成刚，两人说说笑笑就到了校门口。

说是说笑，其实就是杨子谦在不停的说，把龙成刚逗得一直在笑。而在这过程中，杨子谦也发现这小孩最近好像活泼、胆儿大了许多，已经不想一开始那样说话做事都小心翼翼、扭扭捏捏的了。

一进班级照样是乱哄哄、叽喳渣的一片，不过杨子谦发现自己貌似已经习惯了这样的氛围了。

“谦哥谦哥，快过来！”

杨子谦一进屋，他前桌的赵超超就欢快的朝他挥起了小爪。

想到上次的事情，杨子谦的心情顿时不那么美妙了。

“怎么啦？”杨子谦放下书包，立马解除了一身的“球状装备”。

“听说你哥夏坤他被省一中提前录了？真的假的？！这也太牛了吧！”赵超超说着，满脸露出了向往的神采。

杨子谦闻言一怔，赶紧问道“你听谁说的？”

“学校里的人都这么说的呀，难道不是？”赵超超疑惑的问道。

“............哦...”杨子谦心不在焉的说着，然后在脑海里分析起了假若夏坤真的去了省一中的利弊。

省一中的教育模式是属于那种冷硬型的应试教育，除了学习，什么都不重要。男生进去理平头，女生进去剪短发，但这些都不是关键，关键是那个学校从上到下全凭成绩说话，老师整天的做的事情就是给学生讲题、留题、讲题、留题，而学生整天做的事情就是做题、做题、做题、做题.......老师们像个灌输机一样把大量的死知识强塞硬惯进学生们的脑子里，以此来培养起一批又一批的学神、学霸。

这种教育模式确实让其常年独占省里中考的霸主地位不曾动摇，但其弊病也是不少的。现在这些年到看不出什么，但等过些年国家大力推广和倡导素质教育时，其颇为典型的教育模式就会被一些“有识之士”拿出来批一批了。

省一中教出来的孩子大多数丧失了自主学习的能力，一旦离了“手把手”教的老师，不仅成绩下滑严重，有的连心态也会因为“不堪受挫”而随之塌陷。因为初中正处于青春期的开始阶段，这个时候正是心里和价值观成长和树立的重要时期，而省一中的教育模式让孩子在这一阶段中几乎失去了这种心智上的磨砺和成长，这使得从此学校毕业升上高中的孩子出现了两种极端。

第一种是因为在强烈的应试竞争环境下产生了错误价值观的孩子，这类孩子在生活中会永远将学习放在第一位，放弃交际、放弃玩耍、放弃其心里自认为“无所谓”的与外界的沟通，直到成为一个人们口中常说的“书呆子”。而第二种学生则是因为升学后不适应能动性的学习而引起成绩下降，又因为成绩下降而心理无法承受挫折，最终导致一蹶不振，完全丧失了斗志。

虽然知道自己的男神绝不会变成书呆子也不会最终丧失斗志，但杨子谦还是忍不住的担心。于是他一下课就冲下了楼，打算探探对方的口风，若对方真的打算去省一中，他就想办法把这事儿给搅和黄了.........大不了去林姗那做做

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