第8章（1 / 4）

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第十三年，上初一，加入中国共青团。

第十四年，上初二，开始长胡茬，发现体育课老有几个女生不跑步，于是怀疑体育老师是个好色之徒。

第十五年，上初三，在春节联欢会上参加流行歌曲联唱表演。

第十六年，告别初中，以体育特招生身份顺利进入重点高中。发现班主任是个爱占小便宜的人，语文老师是个结巴。开始初恋。

第三章青年时代

近代

第十七年，失恋。知道摇滚是怎么回事。

第十八年，高三，除了做题几乎没有其他记忆。

第十九年，高中毕业，高考中幸运地没有成为牺牲品，进入外地大学学习。

第二十年，插班跳级。第一次接触电脑游戏《仙剑奇侠传》，着迷。

第二十一年，开始翘课，自学弹吉他，喜欢在礼堂前的草地上自我陶醉地弹唱校园民谣。寝室里凑钱买电脑。

近现代

第二十二年，大学毕业，突然发现文凭是一张废纸，看不惯某些东西，灰心，离开生活四年的学校。同学告别，大醉及痛哭各数次。

第二十三年，通过努力以及老爸厚面，进入地级政府工作，被评为优秀工作者。发现不是自己不明白，这个世界变化真快。

历史空白

第二十四年，开始为期两年的恋爱。

第二十五年，继续为期两年的恋爱。

现代科学技术文明及双刃剑

第二十六年，失恋，突然发现周围的朋友都已结婚，自己成了遛大街的王老五。加入中国共产党，升职，开始感觉青春所剩无几。

第二十七年，平淡如水的日子在继续，最大的愿望是结婚。偶尔还会感觉迷惘，看不到明天。

第二十八年，经过“非典”的考验。再次开始恋爱，女朋友鼓励我跳槽寻求发展，考虑中……

后记：生命是一盒巧克力，你永远不知道盒中乾坤。

我们这一代(1)

身为70年代生人，我要说的，是我和我们这一代的故事。很难说我的文字能够在多大程度上表明我们这一代的特点，又能够多么精确地诠释出“我们”的定义。但就像是拍电影，有的是为了教育和启迪，有的只是通过镜头的累加，用来叙述和记忆。我的文字，偏向于后者更多一些。

汤因比说过：“过渡时代的痛苦在于，他们‘在’而不‘属于’两个时代。”按汤因比的话来理解，过渡一代的痛苦在于它有“属于”两个时代的思想和逻辑，却又不清楚自己的立场到底在哪个年代，因此，它“不属于”任何时代。

其实，从某种意义上来说，每一代都是过渡时代，既为上一代的思想和逻辑所影响，又潜移默化它的下一代。思维和逻辑与其说是阶段性的，不如说是连贯性的，好比是一条河流，流量时大时小，甚至在某个地段，潜入地下而成为“地下河”，但它总是在流动，在渗透。

我们这一代人，似乎没有背负十年前那代人那么重的精神负担和矛盾，但也不如晚生十年，吃麦当劳、肯德基成长起来的这一代活得现实、纯粹。

在我生命最初那几年，周围的环境似乎还有一些隐约的政治色彩。比如说我就读的第一个小学就叫“防修小学”（两年后即更名为“市第三小学”）；而对面那所小学叫“育红小学”。那时大家都这么叫着，没去想这里面究竟有什么涵义。直到高中学历史，学到“修正主义”，才意识到母校的名称原来是政治的产物，意指“防止修正主义”，而“育红”，则毫无疑问是培育根正苗红的革命接班人之意。但无论是小学还是中学，我都没把这往深里想，这些过去时代的残留物，和“学大寨”、“农业机械化”的标语一样，都是历

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