第42章（2 / 2）

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实有?个疑惑，是关于异能方面的。”

胡拉拉做洗耳恭听状：“请说。”

“大家怎么确定自己异能是?什么的？”

苍阳斟酌着语句，思考怎么把自己的问题描述清楚，“有?一些异能的功能比较抽象，比如说[老化]。这个异能所反映出来的现象是?让生物加速生长，直至走向生命尽头，所以被定义为[老化]。”

“但如果拥有?这个异能的异能者能控制住老化的速率，或者是?让生物老化到?一定程度后停止，那这个异能比起说是?[老化]，不如叫[催化]？”

“虽然看上去最终的结果可能相似，但对异能者来说是?完全不同的两个概念。有?没有?可能出现因为限定了?这个异能的叫法，从而限制异能者成长的情况？”

胡拉拉认真听完苍阳的话，点点头：“你说的是?哈娜同学的情况吧，这我也?知道。既然你提起这个，那我先?说说前情概要。”

“异能觉醒后，不是?所有?异能者都能完全理解自己的异能是?什么，甚至会在旁人的误导中错误理解自己的异能，从而导致异能暴走。”

“哈娜有?很长段时间都对自己的异能产生了?误解，从而增加了?学院对她异能判断的难度。”

胡拉拉语气平静，只有?在这种时候，他才格外显得像个老师：“刚刚说的[老化]和?[催化]，你说说这两个异能差别在哪？”

面对突如其来的提问，苍阳想了?想，突然明白过来了?：“区别在异能者是?否能控制异能……你是?说，之所以会被定义为[老化]，是?因为哈娜自己无法控制异能的原因？”

或许她是?能够主动停止老化过程的，但因为心?理作用，无法自由控制这个过程，只会一根筋将?进度推到?最后，所以才被判定为是?不可逆转的[老化]。

听了?苍阳的回?答，胡拉拉脸上又扬起玩世不恭的笑容：“我可什么都没说啊，别人的异能检测情况可是?学生私密，作为老师我怎么能乱说呢。”

苍阳：“……”

看来没有?理解错。

好歹胡拉拉是?把自己想知道的事情漏了?出来，苍阳决定不在心?中腹诽他了?仅此?一次。