第30章（2 / 2）

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，也涉及到一定的精神力应用的问题，乔乔本来身体就有问题，因为年纪小，脑域开发尚未完全，一旦出现精神力透支的情况，会非常危险。

乔乔想了想，回答说：“老师，我没有不舒服。”

如果一直做很长时间会有点累，乔乔就会停下来休息一下。这就是正常的精神力消耗的反应。但如果出现明显不适，就可能是过度消耗，有可能留下后遗症。

老师松了一口气，然后对乔乔说：“乔乔，你是个很聪明很厉害的孩子，不过机甲学习是很严肃的事情，如果出现意外的话，会对你造成很大的伤害。”

乔乔的年纪特殊，身体情况又特殊，所以老师不得不重视。

乔乔愣了一下，“那老师，我是不是不能学这个了？”

老师微笑道：“不是不能学，是不能偷偷学。现在你们班没有相关课程，老师会给你申请高年级机甲课程的旁听，你看可以吗？到时候乔乔会跟其他哥哥姐姐一起上机甲课。”

有时候堵不如疏，比起一味压抑乔乔的好奇心，禁止她去碰机甲，不如让她接受正规的教育。上课时老师同学就在旁边，如果有什么不妥的，也可以及时制止或是提供帮助。

本来像这种高天赋的孩子，就该更早接受相关的专业教育，让他们更好更快地发展。尤其是那些家里有资源的孩子，更是早早赢在起跑线上，有各种知识需要学习。哪里会像乔乔一样，学了她这个年龄段该学的就无所事事了？

只不过乔乔情况特殊，看她的家人也没打算把她往机甲专业发展，所以学校才按照正常的节奏让她学习。

但现在乔乔想学，那还是让她学吧。

而且老师也有自己的想法：看来乔乔对机甲师这个专业比较感兴趣，如果往机甲师的方向发展，控制精神力的消耗，对基因等级的要求不高，基因崩溃的可能性也比较小。

说不定哪一天就有了治愈乔乔病症的药剂呢？如果到时候有了药剂，乔乔却没能按照喜欢的专业发展，浪费了一身天赋，大概会抱憾终身的吧。

乔乔的眼睛蹭的亮了起来，“谢谢老师！老师果然最好了！”

最擅长可爱诈骗的乔乔撒起娇来，让老师也忍不住跟着心情愉悦。当然，老师是不会知道，乔乔的未来志愿里，一个是机甲师，一个是机甲单兵。

如果她知道的话，大概会后悔自己的草率决定的吧。

机智的网友们已经从乔乔和老师的对话中听出了端倪，“乔乔不会是身体有什么缺陷吧？老师知道乔乔的天赋，之前却没想过让乔乔学得更快，直到乔乔自己喜欢。”

“我也怀疑……感觉这个老师还是很关注乔乔的，也很尊重乔乔的意愿，很可能是有什么难言之隐。”

“如果是高天赋者却有隐疾无法治愈的话，那基本上就是基因和脑域的问题了。卧槽千万不要啊……这基本上是不治之症了。而且乔乔家没钱，可能连缓解的药剂都买不起……”

“女鹅不会的呜呜呜，想要守护女鹅的笑容。”