第2章（2 / 3）

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人，给他买了魔方、积木、拼图、都是一些很费脑很枯燥无聊的玩具，很开发智力，但很无趣。不过这是在我看来，因为我发现小宇玩的津津乐道，非常投入，有时候连饭都不吃也在研究琢磨。

我爸很宽慰，说一套玩具，几十块钱，能换来天下太平，太划算了。这是他第一次这么明确地感慨什么，我怀疑是之前小宇扔水杯和碗的事给他留下阴影了。

这对我来说其实也是件好事，因为小宇有自己的玩具后就不缠我了，有时候我去找他，他还懒得理我。这样我就有时间和精力写作业了。偶有一次，我在写作业的时候一扭头，吓一跳，小宇不知道什么时候站在我旁边，一直静静地看着。

他看起来对我写的东西和抄的东西很感兴趣，我就递给他，和他解释，说我在写作业。他看着我的语文书，看着我摘抄的汉字，拿走我手里的笔，一笔一笔在书上把字又描了一遍。

我震惊了。

他离上小学的年龄还差一岁。

他描了两个字后看了看，可能感觉无聊，又把书递给我，一声不吭地摆弄积木和魔方去了。

我一直都知道小宇聪明，却不知道他能聪明到这种地步，但说出来又好像没什么，只是像画画一样照着描而已，谁不会呢？可是不知道为什么，我就是觉得他很厉害。

可能因为小宇在我心里干什么都很厉害，我混乱地想，继续抄字。

后来小宇也上小学了，我们同一个学校。他一年级，我四年级。老师都知道他是我弟弟，说我们两个长得一点都不像，我比较迟钝，看不出来，但我明显感觉到小宇比我上学时受欢迎的多了，很多小学生都围着他转，我对此感到喜悦。

有女老师说陈宇这小孩儿长得真好看，这是我第一次听到好看这个词，也是第一次感受到跟审美、眼光有关的评价，不免让我有些自豪。因为我虽然不知道好看是什么定义，什么意思，但跟好这个字有关，那肯定是夸奖的，老师夸奖小宇，说明小宇也讨老师喜欢。

老师同学都喜欢小宇，小宇真厉害。我喜滋滋地想着，回家给我爸分享，他也开心，乐呵呵的。只有小宇，全程不发一言，安静地吃饭。我问他不开心吗，他摇摇头。越长大，小宇越不喜欢说话，能用肢体动作解释的，绝不会开口，如果不是听到过他朗读章，我都要怀疑他是不是个小哑巴了。

睡觉的时候小宇搂住我，我拍拍他的胳膊，他睁眼看我，我才意识到他的黑眼珠原来那么黑，看人的时候认真专注，让我一时都忘了问什么，他安静地等着我，没有丝毫不耐烦，我挠挠脑袋，才想起来，问他别人夸他，他为什么不开心呢，小宇的神情有一瞬间的无语，好像对我想半天就想出个这问题表示不爽，他懒得回答我，闭眼睡觉。

但我想知道一个答案，就不停地问他，他被我问的不耐烦，亲亲我的嘴，声音低低的：“睡觉了哥。”

好吧，我说：“晚安。”

第2章

小宇和我真的不一样，我上一年级的时候作业本上总是半对，老师的评语都是加油、鼓励、再接再厉，他的全是红钩，评语也都是棒、很棒、非常棒。有时候看到他的作业本再看看自己的，我都会感到不好意思。

我爸从不拿我和小宇比，我自己总是会下意识比。每当看到小宇这么优秀，我都会很自豪，可一想自己，又有些难过。

小宇对此没有什么反应，那些夸赞、赞美、喜爱，他好像统统都看不见，又或者看见了懒得理睬，他总是有自己的想法和想做的事，比如种花、研究昆虫、拆东西等等，他的兴趣爱好和我的完全不同，我爸说我比他省心太多，他太喜欢拆家。

我们家的遥控器、我爸的旧手机、他的工具箱等，都是小宇的玩具。

“可能是以前

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