第118章（2 / 2）

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呼：“小柳，播的真是好啊，刚才我还在跟我们语文年级组组长聊天，他刚好也听到了，听说你普通话讲的好，想把学校的普通话教育提上去。”

这个年代到底没有媒体去普及，拼音很多教育工作者都是一知半解。

尤其是这个地方，有些老教师自己都搞不清楚，怎么去教学生。

拼音规则出来以后，又没有几个学校好好教学了，后来导致一段时间内的教育断层，所以对于这个现象，连校长都觉得一筹莫展。

跟着杨校长出来的，就是语文组组长莫老师。

莫老师是个干巴巴的老头，一看见柳绵绵还楞了下：“这就是小柳，刚才在广播里听到你的声音了，播的很好，听杨校长说你对拼音也很了解，我想跟你探讨探讨。”

这份工作原本就包含了普通话推广的工作。

柳绵绵今天过来没做任何准备，不过学校也有印刷的拼音字母本。

她看了一眼，跟几十年后的教材没有太大区别，当下很多老师也是懂的，但莫老师坚持说：“还是希望你能够讲一讲你对拼音的理解。”

柳绵绵不太明白，不过当着杨校长的面，也不好驳了对方的面子，刚好武大姐白天也没其他事，努努嘴对她说：“你没事就讲讲吧，不过待会儿我们还要去初中部有些事情。”

莫老师随口问：“什么事？”

武大姐便把柳绵绵需要拿毕业证的事情说了，莫老师听完并没有吭声，而是把拼音字母本往柳绵绵前面推，要她讲一讲，从最开始讲起。

一会儿功夫过去，刚好下课铃声响起，办公室里聚集了不少人。

其实也都是幼儿园该学的东西，只是现在的教育不普及，到显得是个新鲜玩意儿了，老师们也都会认，难度在于乡音带来的发音障碍跟拼读。

其实很容易理解，许多成年人都有个误区，觉得会认字肯定能拼读，但其实在电脑打字普及之前，很多人的拼读都是不过关的，长期五笔打字的人，也很难分清楚后鼻音跟前鼻音，这些都需要长期的实践跟反复的练习，而目前市面上也很少有带拼音的读物，所以有些老师也很难分清楚“清”这个字到底有无后鼻音。

学生问到时，也只是按照自己的理解去解释。

这就是当下面临的最大的问题。

而办公室这会儿也聚集了不少人，不少人都听到了柳绵绵刚才的播音，虽然说播音是蛮不错的，但要辅导老师们的工作，不是他们看不起对方，面前这个年轻的女人真的有这个实力？

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“其实很简单，我也是最近找了很多资料，做了区分，对于前鼻音后鼻音，以及l和n有一些浅薄的见解。”

“这也是我们在教育中经常遇到的问题，我们老师也经常需要查字典。”莫老师惭愧的说。

那是因为生活中不经常接触到拼音，当然会这样了，加上一般人很少用普通话，又不接触，又不说，靠着死记硬背，能运用熟练就怪了。