第21章（1 / 2）

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?I第十一章 - ～海马迪厅～?I

“行于山水间，看蓝天白云，看飞鸟游鱼，享受阳光雨露，温和的点点滴滴渗透心底。自然界的声音是最动听的天籁，美丽的景色给予视觉莫大的享受。而那时的心灵，必定柔和，感性的情怀萌动起来，于是，我们开始在脑海里酝酿文字，这原始的最美妙的感知就是诗意”

文风在纸上写下这么一段字，抬头看看，讲台上的化学老师正津津有味地讲着。化学课，是他最不喜欢的了，他认为，化学只要掌握基本知识就够了，尽管其中的小实验很有意思。他又看看表，离下课还有二十多分钟，只好耐下性子继续呆下去了。他从不旷课，在老师眼里，他是不折不扣的好学生；但在不爱学习的人眼里，他现在可是传奇人物，偶像，而且在女生眼里，是白马王子类型的人物。不过，外界对自己的评价，无论好坏，文风从不在意，‘走自己的路，让别人说去吧！’他低下头，接着写自己的文字。

“而现实生活多与理想相悖，写作者往往喜欢用文字移情，现实里难以实现的事物，在文字里插上飞翔的翅膀，可以去任何时空，任何地域。可以与心中的女神，相偎相依，在一个幽静的地方隐居。男耕女织，晨起晚息；抚琴吟诗，种花赏月。不再受世俗的干扰，不再有什么顾忌。生活虽平淡，但甜美。一个相濡以沫的对视，就足抵整个世界。爱在那眼神里连系，像缓缓流动的溪水，映出最纯真的理想意境。这也是诗意。

当然，日常生活里有许多美好之处，在它的对立面，也不可避免的有许多消极，甚至罪恶的元素。写作者，或以沉重的感叹，或以犀利的锐讽，或以平淡的抒怀。但他们都有一颗正义之心。而驱动他们手里笔杆的，正是心里涌动的情感。

情感是诗意的源头，情感的核心是爱”

文风正写得入神，‘嘀嘀嘀’一阵急促的呼叫声响起，教室里一下子安静下来。“谁，谁上课不关呼机？”化学老师是位矮胖的中年妇女，她用高贝司的声音喊起来。

文风被呼叫声惊扰，他心里也很气恼，这时听到化学老师的叫喊声，他也抬起头来看。却发现同学的目光都看着自己，旁边的张良悄悄碰碰他，小声说道：“是你的。”

‘嘀嘀嘀’BB机又响起来，“晕！该死！”文风一听，果然是自己的。他先是不好意思地看看大家，又站起来，对化学老师说道：“老师，对不起，是我的。”

化学老师一看他，刚才的怒气立刻不见了，热情地说道：“哦，文风是你的啊，快看看，是不是家里有什么急事？”态度转变之快，不亚于翻书。这也许就是学习好的优势了，或者，他知道了前几天晚上的事情。

文风坐下，赶紧拿出一看，BB机上显示着一行字：“风哥，放学后，学校门口等你，有好地方去！孙伟！”

“靠，是这小子，真是没规矩。”文风暗道。不过他也不能怪孙伟，这小子哪里有什么上课与不上课的意识呢，他根本就是把学校当成旅馆了。

“文风同学，是不是有急事？如果有事，你可以先走。”化学老师叫他看了之后，有些走神，接着关切地问道。

“哦，没有，没有。老师，您继续讲课吧。”文风回答道。化学老师叫他这么说，就重新讲起课来。

“这小子，究竟要带我去哪里。哎，不想了，见了再说。”文风暗想。他看看表，还有十分钟。心想还是接着把自己的文章写完吧。

“情感是诗意的源头，情感的核心是爱，无论心怀温柔，心怀愤恨，爱都贯穿其中。对景色，对爱人，对世人的悲悯，对现实的感慨，都是以爱为基底。因为有爱，人间才存在，万物才自然循环；因为有爱，文字才相应而生，让爱从一个内在的传播形式，达到内外交济，近而增加上丰富的色彩。

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