第214章（1 / 2）

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这些人，一个个都会离开她。

她迟早要想个法子，把人留在身边，永远无法离开她。

鹿饮溪揉了揉鼻梁，像个和老师汇报行程的乖学生：“7、8月份是暑假，可以在影视城做些兼职，也可以去做模特，9月份要返回学校上课。”

她在这个世界还是20岁的年纪，还在念书。

“不是想出国玩么？”

鹿饮溪摇了摇头：“不想了。”

简清不愿意和她一起走，她一个人去玩也没什么意思。

得到了答案，简清不再说什么，揉了揉鹿饮溪的脑袋，去病区巡视病人了。

灾后工作，一救，二防，三重建。

预防自.杀是心理领域的重点工作。

精神卫生专家陆续入驻安置点，除了对灾民展开心理干预，也会去和救援队、医疗队的人员谈话。

附一的第一批医疗队不少队员目睹刚进灾区的惨烈场面后，出现了睡眠障碍以及无能为力的负面认知，他们接受了心理干预，会去心理诊室接受疏导，有时大家还会聚在一块聊天，打麻将，学习织绣。

简清从来不去，她不愿意接触过多的人群，习惯性沉默，闲暇时候，只愿意和鹿饮溪待在一块。

鹿饮溪隐约猜到她心理有些创伤，且不是新伤，而是那道没完全愈合的陈年旧伤，被这场大灾难揭开了疤。

在现实世界，也曾有过大地震，震后3~5月，出现过一次自.杀小高峰。

简清目前的这些创伤，与她日后的自.杀行为，或许有些潜移默化的关联。

鹿饮溪一面推测，一面觉得心疼，一颗心像是放在了油锅上，左右翻转煎熬着。

灾后的应激反应，一般人经过自我调节后都可以恢复，但如果超过一个月还没有恢复，就要接受专业的治疗。

目前灾区的心理干预，包括灾难教育、团队辅导、个体辅导，属于灾后三级干预的预防行为。

不愿意接受干预的人，无声陪伴是最好的安慰。

陪伴即安全感。

简清不愿意接受心理干预，鹿饮溪闲暇时就把她带在自己身边，和学生们一块玩游戏。

她当母鸡，护着学生，简清当老鹰，抓学生。

简清也愿意陪她玩这些幼稚的小游戏。

某天玩游戏时，她们两人遇到了前几个晚上饲养猫咪的小女孩。

小女孩才七岁，在地震中失去了很多亲人，只剩下一个姨奶奶，以及一个3个月大的妹妹。

许是因为那晚的关系，小女孩愿意亲近她们两个人，把她们两个人拉到自己的帐篷里，看妹妹。

小女孩说：“我妹妹3个月大了，姨奶奶身体一直不好，她觉得照顾不了我们太久，想把妹妹送给好心人领养。”

鹿饮溪看着襁褓中婴儿，伸手握住她的小手。

3个月大的婴儿还存在的抓握反射，用手指点点她的小手掌，她会蜷起小手指握住，吐着舌头，用水灵灵的眼睛看着人。

简清猜出了小女孩的心思，直截了当拒绝说：“我们可以帮你发布这个消息，寻找一些有意向收养的好心人，但我们两个目前没有收养小孩的打算。”

小女孩垂下了眼睫，显得有些失望。

她觉得这两个大姐姐帮助她救治了小猫咪，是好人，她想把妹妹送给好人抚养。

鹿饮溪摸了摸她的头。

她才七岁大，本该是个无忧无虑的孩童，现在却被逼着考虑如何安顿自己的妹妹。

鹿饮溪蹲下来，和她说：“政府后续会有安排。这是一件很重要很严肃的事情，以后不能再随便拉一个人过来，说希望别人领养妹妹，这个要走很多复杂程序的。”

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