第202章（2 / 2）

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等组成。在诸曹官体系中，“司理参军”为宋所创，录事参军、司法参军，司户参军则是宋朝沿袭唐制的产物。在宋代，这些曹官向中央政府负责，不再向节镇负责，直接受中央政府领导。另一方面，这些曹官由中央政府的有关部门除授，不再是节镇自辟僚属。

4.知州资历：

除宋太祖时不问资历，任人唯才，“初补亲官，便除知州外”可得知，太宗开始，知州的资历逐步

受到重视，对于一般文臣，必须有任知县、通判的经历而后才可以除知州，而武臣要想任知州，要求更严，武臣须曾任过巡检、县尉、知县等县级亲民官，且曾作过诸州都监等主兵官，没有犯罪记录，有官员推荐等等众多条件才可以升任知州。

第一百零四章

然而，在真将‘兴学’确定为未来一年的主要目标后，陆辞便很快意识到，想要实现它，可不是那么容易的。

别的且不说，单是需要满足的先决条件，就实在太多了。

官家赵恒在州县立学方面，一向予以鼓励和支持，甚至曾亲赐过应天府书院额，不可谓不重视。

在密州等不比两浙或京师一带来得富庶的州城里，这点也难得地受到了相当看重，得以执行。

不然彼时颇为家贫的陆辞，就不可能得到那么多粮食补助，以继续学业了。

但在户口零星，连通判都不必分派的汾州，官学根本不见踪影，当地百姓想送子女进学，则只能选择村学、乡学、私塾、义学乃至家馆等地方。

第104节

陆辞二话不说，翻出了学田的相关记录，将之一一过目后，不禁揉揉眉心，竟有几分头大如斗之感。

要想兴办学校，可不是上下嘴皮一碰，轻飘飘地说句话的事。

一要脚踏实地，就得面临横亘在身前的，眼前最大的问题――学粮不继。

然而查看过记录后，便可得知，那些作为官学经济援助的学田，拨是拨了，甚至还拨得不少，负责打理者也称得上尽心尽力。

只可惜收成上一直不如人意，好不起来，连基本运转都难维系，又何谈给家贫的学子发放补助的粮食呢？

在亲眼看过学舍的情况后，陆辞简直不敢相信，这一间间败屋的狭窄破旧程度，居然能比官署还更上一层。

连最基本的遮蔽风雨的作用，怕都难以起到。

听得一阵阵朗朗读书声从里传来，然而那一个个求学若渴的稚童，却连口热汤都难喝上……

陆辞并未露面，只在外头走了一圈，心里依然很不是滋味，就连喜欢的石头饼都有些啃不下去了。

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子啊。