第20章（2 / 2）

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一划刻写文字或数字时，他觉得，他是在一字一句地刻下他对学生们的期盼，他是在刻画一群少年们的灿烂未来。

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1979年七月7、8、9三天，第三次全国高考。

因为是毕业班任课老师，庄超英不便再担任本地区的阅读老师，这一次，他被教育局指派为监考老师，为其他学校的考生们监考。

江南的盛夏酷热，做为考点的中学大门还没有开，校外的树荫下挤满了考生和老师们，学生们或兴奋或紧张，老师们依旧在争分夺秒地教导着学生们，传授考场经验、鼓励并稳定考前心态，尽最后的努力叮嘱、帮助学生。

庄超英出示监考证进校门前看到了这一幕，想到他自己班上的、即将进入不同考场的学生们，心有戚戚。

一个教室三位监考老师，大家一起忙碌着考前准备工作天气太热，教室里没有电风扇，老师们绞尽脑汁想尽办法给考生们防暑降温。

讲台桌面上摆着盛满凉开水的陶瓷杯，以备考生们口渴或脱水。

黑板前的两把椅子上各有一只装满自来水的盆，考试中途，老师们会绞好毛巾，把凉毛巾分发给需要的学生。

教室前后左右的不同位置上摆放着装满水的脸盆，水气蒸发，可以稍微降低一点室温。

……

三位监考老师汗流浃背、有条不紊地做着准备工作，尽力再托学生们一把。

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教室窗外的树枝动也不动，一丝风也没有，蝉鸣声声，三位老师给考生们默默递了三天盛满凉开水的陶瓷杯、拧了三天毛巾，共同渡过了六门考试。

最后一门考完，试卷交上密封，考生们收拾了纸笔，鱼贯而出。

等学生们都离开后，另一位监考老师张老师感慨，“我连着监考三次了，给孩子们递水、递毛巾时瞥了一眼试卷，庄老师你说你以前阅过卷……”

庄超英听出了他的言下之意，“是，题目越来越难了，不过学生们准备的也越来越充分了。”