第172章（2 / 2）

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，要么旁若无人的坐在画板前画他的画，要么发呆，如果陶思非不向他请教，他绝不会主动要求陶思非做什么。

但陶思非知道，夏骁川并不是冷漠，他会对他笑，会温和地跟他打招呼，批改的每一幅作业，也非常认真，他只是不知道如何跟自己相处。

这样安静的夏骁川，慢慢吸引了陶思非的注意力。他很好奇，为什么夏骁川能在画室里一呆就是一整天，日复一日，从来不觉得闷。

“先生，你很喜欢画画吗？”陶思非记得自己那样问他。

夏骁川愣了愣，笑着道：“我也不知道自己喜不喜欢。”

他问：“咦？既然不知道，那你为什么每天都要画画？”

夏骁川回答他：“因为从我懂事以来，就一直在画画，或者做和画画有关的事，它已经成了我的本能，就像每天要吃饭、睡觉一样，人不能不吃饭。所以，画画对我来说也是这样。”

那段话，年幼的陶思非并没有完全理解，他只是懵懂地觉着，夏先生是个很厉害的人。对于“厉害”的定义，就是那人做了自己做不到的事，是的，能把画画当成吃饭睡觉，实在是太厉害了！

陶思非开始时不时地观察那个人，那个人画画时的表情那么认真，投入时废寝忘食的态度让人向往，那个人从不觉得累，不像他见过的其它大人。

孩子大多叛逆，长辈说你该向西，他偏要往东，那个年纪的陶思非也一样。如果有人强迫他呆在画室里，他就想着逃出去，可一旦没人管他，逃出去就没有任何刺激感了，那时他反而希望，夏骁川能管管他，无论批评还是教育，他希望自己被注意到。

学生希望被老师关注，唯一能做的事，就是好好学习。

陶思非耐着性子扑在画板上画了数天，每次自己为过了大半天，可分针才在钟盘上转了小半圈。画的画也是大多虎头蛇尾，一开始认真得不得了，最终总是草草结束。

一次，他画到一半又开始不耐烦，拿着笔开始乱涂，就在那时，夏骁川忽然制止了他。

“别急……”夏骁川走到他身边，道，“如果画不下去了，就放下笔，出去走走，等什么时候有心情了再继续。”

陶思非迷茫地看着他：“能画一半就停下来吗？”

夏骁川：“当然可以，你看我，一幅画，有时候会画好几天，甚至好几周。”

陶思非依言，不再强迫自己在不想画时画画，有时候只画了几笔，就停下来，去看夏骁川的画。

关注那个人越久，就越希望自己能离他近一点，希望自己成为他手中的笔，他笔下的画，他眼里的世界……他在想什么呢？他为什么能画出那么漂亮的颜色？他为什么总是那么从容不迫，就连一株草，都能耐心地画上一天？

有时候，教育并不一定要说教，为师者的身体力行可能会给孩子更大的触动，或者说，树立榜样。

一旦心烦气躁，只要看看夏骁川的背影，他就能安静下来。

渐渐地，他开始进入状态，跟着夏骁川，一学就是五年。从八岁到十三岁，从一无所知的孩子到意气风发的少年。