第210章（1 / 2）

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不过过了没多久，就又发了一条新的。

“没事儿，我周二一二节过去找您。”安荷急急忙忙打出一行字发出去。

刚刚发出去，又觉得有些不合适。

这个时候已经十点多了。

吴之瑶虽然是大学老师，但也要正常生活。人家说不定都已经休息了，这时候打扰真的不太好。

不等安荷多想，手机又响了，还是吴之瑶。

“行。”

简洁干练。

吴老师回得这么快应该是没睡吧，没打扰到她就好了。

安荷舒了一口气，去卫生间洗漱。

吴之瑶的教科书编写工作上个星期就开始了。

不过现在只是筹备阶段，不需要写什么东西，主要就是找资料汇总。

吴之瑶给她画了几本书来看，安荷现在的任务就是总结这几本书的特点和大纲。

其实，现在市面上的宏观经济学教科书已经非常丰富了，编写脉络也很成熟，有专业背景的老师写一本相关的教材不算太难。

但问题是，吴之瑶的这本书想要编点不一样的东西进去。

??第129章 你当真啊

这还是吴之瑶从和安荷在上课时的问答得到的启发。

安荷上课的预习工作做得很好，如果想要给安荷更深层次的引导，简单地在书本基础上延伸是不够的。

所以从那节课之后，吴之瑶每次都要花大力气来备课，力求在自己的课堂上能达到这样的效果。

不过遗憾的是，虽然她准备的充分，但是真正能够把这些都用上的，只有安荷在的课堂。

而且，还要顶着所有的学生都十分困惑的目光。

全世界好像只剩下了自己和安荷两个人。

不过让她感到欣慰的是，自己一贯形象都是严肃的，所以即使学生们发现了自己有些难以理解，能做的，也就是想办法提升自己的能力，多花了一些时间来学习宏观经济学的课程。

这样反而让吴之瑶更加看到了学生们的潜力。

他们不是不行，只是不存在这种深刻挖掘的意识。

既然这样，她就想办法激发他们的这种意识不就行了。

于是吴之瑶有了编写一部新教材的想法。

目的就是把当前最前沿的信息和学生们分享，同时通过自己的教学经验，给学生们提供引导的路径。

这样，就是他们需要为了跟上自己的课自学，也是有法可依的。

现阶段的编写工作就是博采众长，熟悉比较重要权威书籍的框架。

有了这样的框架，她们才好继续进行下一步。

当然了，这些书，吴之瑶为了能好好备课也不止看过几遍。

之所以把任务也布置给安荷，吴之瑶就是想知道，安荷在看了相同的书之后，会怎么理解这些问题。

对安荷的解读，她充满了期待。

吴之瑶从一堆资料抬起头来已经是周日的下午了。

她给安荷布置任务后，已经过了整整一个星期了，她有些想知道安荷在看了这些书之后是怎么想的。

刚给安荷发了“周一来办公室”的信息不久，韦露的消息就来了。

吴之瑶有些无奈。

虽然从某种角度来说，自己确实相当于不休周末，不是在学校忙，就是在自己家里忙，但是韦露的消息是真的不分时段。

“陆裕明天找了小队的人过去讨论，我想过去看看她们会想出什么新点子，你去不去？”

韦露是觉得自己一个老师过去有些闷了，吴之瑶瞬间就明白了她的意思。

“你是指导老师，我又不是。什么我都掺一脚还像什么

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